【正文】 解決了１３億人口吃飯問題。4．面的經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，朝著開放包容普惠平等共贏。想一想：經(jīng)濟(jì)全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？[設(shè)計意圖]：我提出問題讓學(xué)生思考“，引出經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。：推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響。因此，不必花費太多的時間本課重點便迎刃而解。經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來并不困難，學(xué)生通過帶著問題閱讀教材就可以掌握。第一篇 我與經(jīng)濟(jì)全球化} } 播放視頻，提出問題：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？第二篇 我知經(jīng)濟(jì)全球化 探究一：聯(lián)想公司設(shè)置兩個情境：我通過多媒體播放情境一和二讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在規(guī)定的時間內(nèi)通過自主閱讀和學(xué)生間的質(zhì)疑、答疑主要解決以下三個問題：請你判斷情景一中經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)？想一想聯(lián)想集團(tuán)在全球內(nèi)組織生產(chǎn)的目的是什么？經(jīng)濟(jì)全球化的載體是什么？聯(lián)想等跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？[設(shè)計意圖]：通過學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對自學(xué)指導(dǎo)的問題有一個初步的認(rèn)識，領(lǐng)會課程的知識脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（二）新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展} } } 【自學(xué)檢測】：找同學(xué)回答預(yù)習(xí)情況，ppt展示答案通過學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對自學(xué)指導(dǎo)的問題有一個初步的認(rèn)識，領(lǐng)會課程的知識脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。因此，我通過提問高中生熟知的國際品牌引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的思考，感受經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。通過“我與全球化”、“我知全球化”和我迎全球化，把整個課本知識連接起來，讓學(xué)生在自主探究中認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的含義、原因、表現(xiàn)、載體，進(jìn)而重點講解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，以及如何應(yīng)對。四、說教學(xué)過程設(shè)計 [總設(shè)計思路]：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，本課通過學(xué)生生活中熟悉的圖片信息以及視頻，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響就在我們身邊。學(xué)法：通過學(xué)生自讀書、自質(zhì)疑、自求索，在自主合作探究中積極參與、體驗、感悟，把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，把自己的知識轉(zhuǎn)化為能力和品質(zhì)。同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。而本校學(xué)生的特點是：沒有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于質(zhì)疑，不愛求索，大多是死記硬背。難點：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對態(tài)度。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢帶來的影響，認(rèn)識到能否抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們自身的努力，從而增強(qiáng)自身的使命感。（2)能力目標(biāo)：通過對經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：識記：經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式，跨國公司。本單元綜合探究的內(nèi)容是第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個框題《積極參與國際競爭與合作》的時代背景。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。③雅爾塔體系的確立，在一定時期內(nèi)使世界局勢相對安定 ④國家壟斷資本主義的空前發(fā)展特點：日本、西歐發(fā)展迅速，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位動搖。③歐美處于相對和平發(fā)展時期 ④資本主義產(chǎn)生了壟斷組織，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展特點：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，美德經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,英法相對緩慢,英國喪失世界工廠地位，俄日發(fā)展較快，：①列強(qiáng)瘋狂瓜分世界和資本輸出，資本主義世界市場、殖民體系最終形成②帝國主義矛盾加深，最終引發(fā)一戰(zhàn)第三次：1923～1929年原因： ①歐美各國重視技術(shù)的革新，注重調(diào)整政策②戰(zhàn)勝國以“委任統(tǒng)治”的形式對殖民地進(jìn)行瓜分③凡爾賽—華盛頓體系暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，世界形勢相對和平特點：美、日發(fā)展突出，美國掌握資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。對 策：堅持可持續(xù)發(fā)展，這是幫助人類社會從工業(yè)化弊端中擺脫出來，走向新文明的一個有效途徑；加強(qiáng)國際合作，共同努力，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展；充分發(fā)揮國際組織的作用；中國在經(jīng)濟(jì)全球化中的策略：中國是發(fā)展中國家、世界貿(mào)易組織成員，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，順應(yīng)潮流積極加入，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，制定了防范風(fēng)險的有效政策，堅持對外開放，積極引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗，實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。三、全球化的應(yīng)對堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國力；大力發(fā)展科技教育文化事業(yè)，實施科教興國、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，尊重知識、尊重人才，充分發(fā)揮科技人員的作用；大力引進(jìn)外資與技術(shù)設(shè)備，借雞生蛋，增強(qiáng)國力；加快科技創(chuàng)新步伐，快速實現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化，讓科技成為經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀；大力進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，積極參與國際的競爭；堅持對外開放，加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)交流與合作，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)；落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；重視三農(nóng)問題，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，共建和諧社會；努力學(xué)習(xí)科技文化知識，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力與實踐能力，提升民族整體素質(zhì)。不利：發(fā)展中國家科技水平和經(jīng)濟(jì)實力相對較弱，在國際貿(mào)易中常處于劣勢：跨國公司常把一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家；國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險對發(fā)展中國家影響加大；拉大發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家間的貧富差距。表現(xiàn)：（1）生產(chǎn)的全球化：跨國公司越來越成為世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量；（2）市場的全球化：國際貿(mào)易迅速發(fā)展，國際貿(mào)易成為世界經(jīng)濟(jì)的火車頭；（3）資金的全球化：國際金融迅速發(fā)展，巨額資金在各國之間自由流動；（4）科技開發(fā)和應(yīng)用的全球化；（5）信息傳播的全球化；（6）國際組織的建立；如：1995年1月1日，世界貿(mào)易組織的成立。（3）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)不斷更新，生產(chǎn)力迅速提高，為經(jīng)濟(jì)全球化提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本的推動力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者第三篇：專題：經(jīng)濟(jì)全球化2012年初中歷史專題復(fù)習(xí)（第二輪）專題：經(jīng)濟(jì)全球化一、經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因及其表現(xiàn)原因：（1）20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，為經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展消除了障礙,和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。四、設(shè)計理