【正文】 老師身邊學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，整天都神采奕奕。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。《細米》這本書雖然這么平淡無奇，不引人注目，但非常的讓人有感觸，令人回味無窮的去體味，讓人心曠神怡，從中感受到鄉(xiāng)村的魅力，非常值得去看。在現(xiàn)實生活中也一樣，每個人來到世界上并不是十全十美的，在別人眼中總會有缺陷，不完美的地方，但是總會有閃光點，總有一天會被別人發(fā)現(xiàn)并贊賞，就像細米的雕刻作品一樣，雖然一開始的作品被人認為是垃圾，毀壞東西，沒人贊賞，但他依然堅持不懈，最后作品在藝術(shù)館展出。這本書主要講述了在鄉(xiāng)村，名叫細米和紅藕身上發(fā)生的事情，細米活潑好動，在其他人看來是頑皮的不能在頑皮的小孩，但他對他的妹妹紅藕卻充滿責任感。從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的39。這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與表妹紅藕兩小無猜。讀完《細米》我體會到了：其實真、善、美無處不在，只要你有一顆善于觀察的心。流浪狗從小七子的魔爪里剛跑進了森林，小七子追殺了過來。我更喜歡細密的善良。每次片考，都由他組織老師出考卷，并由他負責保管考卷。一次，細米為了讓全班考第一，居然從校長的`褲子上偷鑰匙，打開了柜子偷考卷。一次，他在稻田中追捉一只“紡織娘”，盡管赤日當空，曬得野外不敢有人走動，但他還是將雙眼瞪圓，死死盯著那綠的透明的家伙；還有一次，月光下，他鉆過籬笆，鉆進了人家的瓜地，忽然聽到主人家的“吱呀”門聲，于是他像一只貓一樣伏在瓜地里。她后來被分配到了細米家，最后在稻香渡中學(xué)當了初二班的班主任，承擔著一份重大的責任。文章的主人公是鄉(xiāng)野男孩細米與蘇州城來的女知青梅紋。哎！反正要輸了,還不如主動棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬一我能打嬴了呢？不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場后，我現(xiàn)在也能成為成功者。讀到這時，我想起了我打乒乓球的事。便親自培養(yǎng)他雕刻。細米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細米的老師。在書中，細米這個什么都不知道的孩子，過著無憂無慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的39。以前，我曾讀過他寫的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細米》。《細米》的第一章十分的有趣，你也想讀嗎？《細米》讀后感2今天，我讀了曹文軒的《細米》，讀完后深受感動。從大清早稻香渡就異常興奮，當小七子喊了聲“船來啦”時，人們的心也“怦怦”直跳，但當人們得知船還未來，只是小七子在戲弄他們，個個火冒三丈。他也說不清楚自己為什么這樣希望。但細米還是有點不太放心。在稻香渡的人們因為女知青的到來，異常的興奮，每個人都在盼望著自己能分到女知青，細米也不例外。因為，不可能每家每戶都能分到。孩子們比大人還要興奮，因為這些女知青將要一個一個地分到一戶戶人家——他們家將擁有一個從蘇州城來的女孩。“‘船回來了！39。時間的控制可能會有問題，因為這個故事有一點難理解，講解起來比較費時間，幼兒理解也會可能很費時間。（讓幼兒看繪本的封面，了解米米，說說米米的樣子）（3）可是這位小朋友呢，很愛很愛說“不”，這是為什么呢？（幼兒自己猜一猜）（4）打開繪本第二頁，看看米米在干什么，第三頁，米米為什么跑掉了？幼兒自己閱讀，了解故事內(nèi)容（1）看一看米米都干什么了？（2）他說了幾次“不”呢？你喜歡米米嗎？（3）這些字你都認識嗎？教師與幼兒一起完整閱讀（1）小朋友們，米米為什么跑掉了？他去干什么了？（幼兒說出書中內(nèi)容）（2）那米米費了好大的勁兒自己穿完衣服后又去做什么了？（幼兒說出米米非要自己到牛奶，灑了一桌子）（3）哦，那現(xiàn)在米米已經(jīng)說了兩個“不”了，可是他都是自己穿衣服，自己倒牛奶?。『髞砟?？（幼兒說出米米自己走路，自己玩滑梯）（4）可是米米摔了個大跟頭，哭得好傷心，媽媽說什么？（幼兒說媽媽好想抱米米），可是米米說什么？（幼兒說他又說不）（5）恩，米米又說了一次“不”，看，米米自己抱住了媽媽教師與幼兒一起回憶討論（1）米米說了幾次“不”？（五次）（2）你們覺得米米聽話嗎？（幼兒說出自己的看法）（3）老師問你們，這些事情是媽媽幫米米做的？還是米米自己一個人做的?（讓幼兒意識到米米雖然總是說不，但他自己的事情自己做，很獨立）（4）那你們要向米米學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，可以嗎？還有今天放學(xué)見到媽媽的時候，抱一抱媽媽好不好？還有要自己穿衣服，自己倒牛奶，還有呢？（讓幼兒說出自己可以獨立做到的事）（5）我相信小朋友們都可以自己一個人完成這些事的，你們是最棒的！課后反思： 在這個過程中，最難的事就是如何既讓幼兒明白故事表面的道理，又能理解“不”在這個故事中代表著獨立，而不僅僅是不聽話，一旦活動過程有偏差，就不能使幼兒正確明白其中的含義。，希望出版社把CD提升為帶圖像（動畫視頻更好）的DVD，最簡單的辦法是直接用本書的每頁圖片，至少看著情景聽外語更容易對號入座地視聽結(jié)合地學(xué)習(xí)外語，現(xiàn)有CD條件下，成人的確可以對應(yīng)每頁紙書來聽，但對于兒童而言，畢竟定力不足，如果不能直觀地看到所聽外語相對應(yīng)的畫面情景