【正文】 考三、認識音樂 ：鑒賞的相關知識。二、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮作用的？ 【教學難點】認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術作用。三、聆聽《草原放牧》，感受形式要素。高質(zhì)量的人生，應該用音樂美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂鑒賞的興趣和信心。三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的第一部分《草原牧歌》。【課題】:學會聆聽第一節(jié)音樂與人生第一課時： 【教學內(nèi)容】一、學習導言、格言、散文。雖然第一節(jié)內(nèi)容較多，但有必要對學生進行正確的引導，所以，這些內(nèi)容是很有必要的。為今后學習鑒賞音樂奠定知識基礎四、鑒賞《草原牧歌》（三）第一次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）提問：有哪音樂要素在發(fā)生作用？（討論后小結出：節(jié)奏??）獨奏樂器是什么？（琵琶）講“琵琶協(xié)奏曲”音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）[1][2][3]下一頁/ 7精品范文精品范文， / 7第四篇：高一音樂與人生學會聆聽教案高一音樂與人生學會聆聽教案 第一課音樂與人生【基本思路】:本單元的學習，既是學生學習音樂鑒賞的出發(fā)點，也是他們最終提高音樂審美能力的歸宿點。（所用示例見教材第八頁）力度：音樂中音量的強弱程度。依據(jù)教材上所示例運用講授法著重講解節(jié)奏、力度和速度。音色：常用的“形式要素”有：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、5 / 7精品范文速度、調(diào)式、曲式、織體等。（二）初步學習音樂要素及音樂語言學生閱讀教材第8頁第一、第二自然段。激發(fā)學習鑒賞音樂的興趣，找學習動力。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。音樂科代表朗誦散文。二、導入談話導入 / 7精品范文問：音樂與人生有什么關系？引起注意和思考三、認識音樂鑒賞的相關 知識（一）學習導言、格言和散文集體讀導言語言科代表解釋孔子格言：“興于詩，立于禮，成于樂”教師補充。鼓勵學生多參與。進教室后不要高聲喧嘩。二、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮作用的？/ 7精品范文［教學難點］：認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術作用。三、聆聽《草原放牧》，感受形式要素。高質(zhì)量的人生，應該用音樂美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂鑒賞的興趣和信心。三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。［課題］：學會聆聽第一節(jié)音樂與人生第一課時/ 7精品范文［教學年級］：高中一年級［教學內(nèi)容］：一、學習導言、格言、散文。雖然第一節(jié)內(nèi)容較多，但由于師生是第一次見面，有必要對學生進行正確的引導，所以這些內(nèi)容又上必要的。通過作題，學生也能認識到自己的進步，培養(yǎng)學習鑒賞音樂的信心愛心用心專心 4第三篇：高中音樂教學設計第一單元 第1節(jié) 音樂與人生精品范文高中音樂教學設計：第一單元 第1節(jié) 音樂與人生第一單元第1節(jié)音樂與人生第一課時［基本思路］本單元的學習，既是學生學習音樂鑒賞的出發(fā)點，也是他們最終提高音樂審美能力的歸宿點，是音樂鑒賞教學活動的“綱”。加深音樂記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。（2）播放《草原放牧》第一主題音樂，在音樂的伴奏下做提、壓腕動作。對比聽、唱兩個主題音樂。四、鑒賞《草原牧歌》（三）第一次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）提問：有哪音樂要素在發(fā)生作用？（討論后小結出：節(jié)奏??）獨奏樂器是什么？（琵琶）講“琵琶協(xié)奏曲”音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）愛心用心專心3節(jié)奏等形式要素發(fā)揮了什么樣的作用？指導學生參與鑒賞實踐活動（四）對比、聆聽《草原放牧》第一主題音樂和第二主題音樂分別打出兩個主題的節(jié)奏。依據(jù)書本講述旋律的走向調(diào)式基本知識調(diào)式：音樂中使用的音按一定的關系連接起來，這些音以一個音（主音）為中心構成一個體系。為今后學習鑒賞音樂奠定知識基礎旋律的特點旋律：也稱做曲調(diào)。（所用示例見教材第八頁）力度：音樂中音量的強弱程度。依據(jù)教材上所示例運用講授法著重講解節(jié)奏、力度和速度。音色：常用的“形式要素”有：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。（二）初步學習音樂要素及音樂語言學生閱讀教材第8頁第一、第二自然段。激發(fā)學習鑒賞音樂的興趣，找學習動力。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。音樂科代表朗誦散文。二、導入談話導入問：音樂與人生有什么關系？引起注意和思考三、認識音樂鑒賞的相關知識（一）學習導言、格言和散文集體讀導言語言科代表解釋孔子格言：“興于詩，立于禮，成于樂”教師補充。鼓勵學生多參與。進教室后不要高聲喧嘩。二、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮作用的？［教學難點］：認識音樂形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術作用。三、聆聽《草原放牧》，感受形式要素。高質(zhì)量的人生，應該用音樂美化自己人生的道理，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂鑒賞的興趣和信心。三、鑒賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。［課題］：學會聆聽第一節(jié)音樂與人生第一課時［教學年級］：高中一年級［教學內(nèi)容］：一、學習導言、格言、散文。雖然第一節(jié)內(nèi)容較多，但由于師生是第一次見面，有必要對學生