直述句改轉(zhuǎn)述句(上交教案)-文庫吧資料
2024-11-05 01:17本頁面
【正文】 適用對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：1．理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。他不由得發(fā)出贊嘆：“桂林真是個(gè)美麗的城市??！”第四篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案《直述句改轉(zhuǎn)述句》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：我國大教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。展示匯報(bào)。同桌交流討論?！?：“明天我去你家玩?！保骸敖裉焱砩衔乙影?，不能按時(shí)回家了?！?：“明天我還要去開會。四、實(shí)戰(zhàn)演練?！保?分）三、教師示范答題。二、出示往年題型。將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法要加上“冒號”和“引號”。比如：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝。將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”。:“怎么,難道你不服氣?” 改：齊威王對田忌說,冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來。：“你早就明白了嘛。：“你過馬路要小心。：“連長，你吃吧。：“阿維，你嗓子痛不痛？” 改：媽媽問阿維，他的嗓子痛不痛?！?：“今天你要寫很多作業(yè)。：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜?。，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？” 改：老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，對他吼道：他還是個(gè)黨員嗎?。骸澳阆茸?。想想怎么改？它們有什么規(guī)律？改轉(zhuǎn)述句，關(guān)鍵是要符合原意。五．技巧下面直述句中，在原句里沒有的“我”。這樣的句子有很多如：小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”改：小紅說，桂林山水太美了！問我們想去看嗎。改:小圓說，她和xx一塊去小芳那里。改:小圓說，她和我一塊去小芳那里。”原句原意里的“我”是指說話人小圓，而原句原意里的“你”卻指代不明，嚴(yán)格說是錯(cuò)誤的。四．說明在一篇文章中，直述句中的人稱代詞所指的人物根據(jù)上下文讀者是清楚的，所以單獨(dú)一句直述句出現(xiàn)的人稱代詞所指的人物必須明了。改：笨蛋對弄得清嚷嚷道，他樂什么樂，不知道弄不清從哪里弄來這么一句瘋話，聽得他頭昏腦脹，要不他哪會暈倒。“他”是誰？是沒腦子。原句里的“我”是誰？是笨蛋，改成“他”。哈！你和我先把弄不清抬到你的床上，你把沒腦子叫過來，我把你現(xiàn)在寫的這句話說給他聽，你看他會不會瘋掉?！澳銈儌z”是誰？是弄不清和笨蛋，改成“他們倆”改：弄得清對弄不清說，要弄不清把笨蛋帶到他家里，把他教弄不清的話，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他們倆誰先暈倒?！拔摇笔钦l？是弄得清，改成“他”。】感覺自己把整句話轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽。如果對話中涉及到作者本人，轉(zhuǎn)述句中就有“我”的第一人稱代詞。弄清人物與人物之間的關(guān)系，即他們對應(yīng)的人稱代詞，特別是“你”指得是哪個(gè)人物。對話場景仿佛是：改寫人對旁邊的人說：【王老師對我說，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語文。說話語中的“我”指王老師，改成“他”，說話語中的“你”指作者（或改寫人），改成“我”。直述句：王老師對我說：“我教你數(shù)學(xué)，張老師教你妹妹語文。對話場景仿佛是：改寫人對旁邊的人說：【小
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