【正文】 個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉化？ 上面的裝置就是一個簡單原始的 熱機 ． ． 。 思考并回答： ？ 塞子被 沖開，并且瓶口有 生成。 學習過程： 一、走進課堂 進行實驗： 按照右圖所示進行實驗。 3. 提高學習興趣，養(yǎng)成樂于討論、樂于交流的習慣。 人教版九年級物理《 》導學案 學習目標： 1. 知道什么是熱機、熱機中的能量轉化、四沖程內燃機的構造和工作原理。 7. 把質量為 2kg,溫度為 30℃的鋁塊加熱到 100℃ ,鋁塊吸收的熱量是多少？ (已知鋁的比熱容是 103J/(kg他得到如下數據： 物質 次數 質量 m/kg 升高的溫度Δ t/℃ 加熱的時間 t/min 水 1 0． 1 10 2 2 0． 2 10 4 煤油 3 0． 1 10 1 4 0． 2 10 2 （ 1）分析第 2 次或第 4 次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的 有關。如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應選擇 液體。[已知 c 水 = 103J/（ kg 水的比熱容較 ，其應用有：“暖氣”中水作介質等。 比熱容 吸熱公式 : 。 三、總結反思 ，完成網絡： 物理意義：表示物質的一種 。 （三）熱量的計算 1kg的水 ,溫度升高 1℃所吸收的熱量是多少 ? 5kg的水 ,溫度升高 1℃所吸收的熱量是多少 ? 10kg的水 ,溫度升高 10℃所吸收的熱量是多少 ? 小結： 如果用 Q 吸 代表物體吸收的熱量 ,c 代表物質的比熱容 ,m代表物體的質量 ,t0和 t分別是 加熱前后物體的溫度 ,通過以上計算 ,可以總結出一個計算熱量的公式 : Q 吸 =_______________。 （多識一點：比熱容的概念還可以表述為 :單位質量的某種物質 ,溫度 ______1℃所______的熱量叫做這種物質的比熱容。用符號 _____表示 ,它的單位是 _________________,符號是 _______。 (填“相同”或“不同” ) （二）比熱容 請閱讀課本 P132面內容，回答下面的問題： ,物理學里引入了 _______這個物理量。 實驗前需考慮的問題 : (1)怎樣得到質量相等 的水和酒精？是不是還需要其它的器材？ 。 探究 :比較不同物質的吸熱能力 猜想 :_______(填“水”或“酒精” )的吸熱能力較強。 二、探究發(fā)現 （一）實驗探究 問題 1: 對于不同的物質 ,例如一種是水 ,一種是酒精 ,如果它們的質量相同 ,升高的溫度的度數也相同 ,那么它們吸收的熱量是否相同 ?你認為下列哪個猜想正確 。 水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關系是：水升高的溫度越 ，水吸收的熱量越 。 學習重點： 比熱容的有關計算 學習難點： 對比熱容概念的理解 學具準備： 水，酒精，燒杯，溫度計，酒精燈等。 3. 用比熱容解釋簡單的自然現象。 7. 在下圖的漫畫中，老人和小孩的感覺雖然不同，但從科學的角度看，兩幅圖都說明了 可以改變物體的內能 .圖中的小孩從滑梯上滑下，他的重力勢能 (選填 “增加”、“不變”或“減少” ). 五、課下作業(yè) 搓搓手，有點暖！ 好燙喲！ 人教版九年級物理《 》導學案 學習目標： 1. 理解比熱容的概念。請說明以下例子中“ 熱 ． ”所表示的物理量。 改變方式： 和 。 練習 、熱量、內能，以下說法正確的是（ ） ，所含的熱量越多 ℃的冰沒有內能 ，溫度不一定升高 ，物體的溫度一定升高 三、課堂小結 ，完成網絡： 定義：所有分子 和分子 的總和。 方法二： ；理由： 。 在下面的四幅圖畫中通過 做功 ． ． 來改變物體內能的是（ ） A B C D A．陽光照射企鵝變暖 C．鉆木取火 練習 7. 在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請你用不同的物理知識，寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡要說明理由。 ? 對物體做功，內能 ，溫度 ， 能轉化為 能；物體對外 做功，內能 ，溫度 ， 能轉化為 能。 ? 發(fā)生熱傳遞 的條件是：物體間存在 差。 分析得出： 能夠改變物體的內能。 思考 2： 觀察課本 P129兩個演示實驗，回答問題： 如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現 象是 ，這是 。 思考 1: 將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收 __ ___,溫度 _______,內能 熱水放入涼水中，熱水溫度 ， 內能 ；涼水溫度 ，內能 。 練習 （ ） A. 0℃的冰全部熔化成 0℃的水，內能增大 B. 0℃的冰內能為 0 C. 20ml的水的內能比 200ml水的內能小 D. 高溫物體一定比低溫物體內能大 （三）內能和機械能的區(qū)別 機械能與整個物體的 情況有關，如物體質量、高度、速度等，與物體的宏觀狀況有關；而內能與物體 分子的熱運動和分子間的相互作用情 況有關，如物體溫度、狀態(tài)等，與物體微觀結構有關。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內能卻在增加。例如：同一物體溫度越高，內能越 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內能 。 （二）影響內能大小的因素 閱讀課本 P127最后一段，回答問題。而內能是物體內部所有分子熱運動的 和勢能的 。 練習 ℃的冰塊有沒有內能？ 答：我們知道，物質是由分子構成的，固態(tài)的冰塊是由分子按一定的穩(wěn)定結構有規(guī)律地