20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—全腦思維導(dǎo)圖之20-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:08本頁(yè)面
【正文】 (b249。 看來(lái)這個(gè)導(dǎo)圖還可以減少分枝。,第三十頁(yè)，共五十五頁(yè)。,果然(guǒr225。,點(diǎn)擊(diǎn jī)一個(gè)分枝，會(huì)出來(lái)這么一個(gè)對(duì)話(huà)框，原來(lái)這內(nèi)嵌也可以添加的，看來(lái)這個(gè)Mindmanager是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了。)的，且聽(tīng)下文分解。你可能會(huì)說(shuō)我疏忽了，還有一個(gè)Flash文件沒(méi)地兒放了？ 沒(méi)錯(cuò)，這是故意(g249。,這是讓你打開(kāi)(dǎ kāi)文件夾了！,第二十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。n)命令。,選中一個(gè)分枝，右鍵點(diǎn)出菜單，選這個(gè)新出現(xiàn)的添加附件(f249。,在Mindmanager中做這么一個(gè)導(dǎo)圖應(yīng)該(yīnggāi)都會(huì)了，不過(guò)下面的內(nèi)容要在6.0版中練習(xí)，以前的版本沒(méi)有內(nèi)嵌的功能。最后一個(gè)文件是Flash文件播放器，備大家用的。,第二十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。,鏈接方式是我們最容易做到的方式，易學(xué)簡(jiǎn)單，但一堆文件散在各處，一動(dòng)文件的相互關(guān)系，鏈接也就不靈了，所以導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)者們想到了第二種方式——內(nèi)嵌。,這個(gè)前面講過(guò)的，右鍵點(diǎn)起菜單，最上面(sh224。,換到MindMapper，同樣的圖只用三個(gè)分枝(fēn zhī)就夠了，因?yàn)镸indMapper可以多重鏈接的。n w233。n w233。,第十九頁(yè)，共五十五頁(yè)。qi225。,第十八頁(yè)，共五十五頁(yè)。,第十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。,第十六頁(yè)，共五十五頁(yè)。)做這么一個(gè)導(dǎo)圖吧，鏈接會(huì)自動(dòng)生成的。,第十五頁(yè)，共五十五頁(yè)。y242。,第十四頁(yè)，共五十五頁(yè)。,最下面的這個(gè)(zh232。 如下圖所示，440是《新概念英語(yǔ)》四冊(cè)40課的MP3錄音，1至6是我把這課的錄音按段分割成了6節(jié)，后面(h242。,第十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。,回答第二個(gè)問(wèn)題吧，思維導(dǎo)圖能起到烽火的作用嗎？ 紙質(zhì)手繪導(dǎo)圖可能(kěn233。 于是我想到我們古語(yǔ)中說(shuō)到的“烽火傳信”，怎么在浩如煙海的資料中發(fā)現(xiàn)找到應(yīng)用我們要用的信息，用簡(jiǎn)單代替復(fù)雜，并且能從中復(fù)習(xí)、使用、研究我們心目中的經(jīng)典。 多媒體的材料我們接觸也不是一天兩天了，為什么不如想象的那么應(yīng)用廣泛？很簡(jiǎn)單的原因，費(fèi)時(shí)間得到的有效信息并不多，結(jié)果是看上熱鬧，實(shí)用性有限。我們現(xiàn)在讀到的也就信息效率特高。)和留傳？,第十一頁(yè)，共五十五頁(yè)。,用不著漂洋過(guò)海去與托尼巴贊面對(duì)面，我可以學(xué)習(xí)掌握思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲铱梢宰x他的書(shū)，從書(shū)報(bào)上讀到關(guān)于他的介紹，我的硬盤(pán)里有他的演講的錄音，從網(wǎng)上我還可以下載他講座的音像資料，不僅如此，在一個(gè)商業(yè)化社會(huì)，有價(jià)值的東西一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會(huì)有一批人圍繞著開(kāi)發(fā)出一個(gè)產(chǎn)業(yè)，因此我可以得到很多思維導(dǎo)圖軟件…孔子如果在天有靈，不知會(huì)怎么想，以他的智慧、能力與聲望，活在今天會(huì)有多少思想、語(yǔ)言和行為被電子文檔完整地記錄(j236。,第九頁(yè)，共五十五頁(yè)。 從電影的發(fā)明到電視到錄相機(jī)到目前的數(shù)碼攝像，要一段影像不是也很容易嗎？ 從電報(bào)到電話(huà)到網(wǎng)絡(luò)，我們傳遞的信息現(xiàn)以應(yīng)該說(shuō)以G為單位來(lái)衡量了。 信息時(shí)代有什么？ 從留聲機(jī)到錄音機(jī)到現(xiàn)在的MP3，用聲音留下一段信息(x236。,第八頁(yè)，共五十五頁(yè)。sh237。用文字記錄思想成為人們的一種有效方式，這一沿傳就是兩千年，而且成為主流，成
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