【正文】 作安排，要求全體教師根據(jù)自身要求精讀一本教育教學或?qū)W校管理方面的專著讀書活動，以自學為主。加強師德建設(shè)、端正教風，提高質(zhì)量。二、培訓內(nèi)容師德培訓開展讀書活動學歷提高培訓課堂教學技能培訓信息技術(shù)培訓及微課大賽請進來輔導(dǎo)、派出去學習提高培訓三、方法措施師德建設(shè)是教師校本培訓的關(guān)鍵。為了把我校教師隊伍塑造成一支政治強，作風實，能力高，業(yè)務(wù)精的新型教師隊伍，順利完成本的各項目標任務(wù)，特制定以下教師培訓方案。蔡營小學 2012年2月第三篇：校本教研培訓計劃20172018學年學期教師校本培訓計劃百年大計，教育為本，只有造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能滿足日新月異的教育發(fā)展需求，才能更好地推動素質(zhì)教育的開展。信息技術(shù)應(yīng)用培訓。七月份：組織教師新課程培訓；教師分工、排課。五月份：邀請專家到我校做專題講座；信息技術(shù)應(yīng)用培訓；召開課題研究會。一”慶祝活動研究和準備。召開課題研究會，征集研究課題?？傊?，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師教研培訓工作新格局。校本培訓管理主要有三個層次一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是中堅執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。加強校本培訓的管理。學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮學校天、地網(wǎng)的優(yōu)勢，開放學校的網(wǎng)絡(luò)教室為教師在網(wǎng)上自學提供平臺，實現(xiàn)與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校本檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思，典型案例、心得體會，編輯成冊。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。（4）立足教研組教研活動，大力開展校本教研。組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。（2）立足課改，不斷深入實施新課程。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，擬定在全校開展師徒結(jié)對子的活動，要求師傅多聽徒弟的課，而徒弟每次上課前必須把自己備好的教案給師傅審查，與師傅探討教學的關(guān)鍵，互相學習，取長補短。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能。本學期 一是學校管理員繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)教育培訓和遠程教育資源的應(yīng)用培訓，繼續(xù)對教師進行簡單的開機關(guān)機，文字的錄入、幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及一、二、三、四模式教學等培訓，創(chuàng)新教師的教學手段，提高課堂教學效果。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。離開了專家、名師等“局外人”的指導(dǎo)，校本教研常常如“蘿卜炒蘿卜還是蘿卜”，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至會停滯不前，從而導(dǎo)致形式化、平庸化。做好“請進來”工作。為此，本學期，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。發(fā)揮課題研究的推動作用，以小型、多樣的小課題研究引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)，以研代訓。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本教研模式，形成校本教研體系，建立校本教研機制，使校本教研逐步科學化、規(guī)范化、系列化。第二篇：2012學校本教研培訓計劃2012學校本教研培訓計劃蔡營小學20122212012學校本教研培訓計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。 十一月：組織教師撰寫學習心得及教學反思。七月：暑期培訓八月：新教師培訓九月：。六月：，分類存入檔案?！懊麕熣n堂網(wǎng)上直播”。四月：1．班主任工作交流會。2．校級公開課。五、具體活動安排二月： 。不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校 本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。開展“青藍工程”活動，明確師徒雙方職責。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教導(dǎo)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。四、工作措施：加強校本培訓的管理。繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“打造高效課堂”作為課堂教學模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。三、工作要點：理清工作思路，避免工作盲目性。努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》 第一章 課堂教學能力研究一、課堂教學能力在教師能力結(jié)構(gòu)中的地位和作用二、課堂教學能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)三、調(diào)高課堂教學能力的途徑第二章 教學設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓練一、教學設(shè)計能力的研究二、教師課堂設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓練三、分析案例四、反思與自我評價第三章 整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練一、整合性教學能力的研究二、整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練三、案例分析四、反思與自我評價第四章開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練一、開放性教學能力的研究二、開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練三、案例分析四、反思與自我評價《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》一、新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)（一）新時期的新型教師應(yīng)該做到以下幾點：（1）引導(dǎo)學生學會終身學習（2）培養(yǎng)學習的能力（3）教會學生做人（4）幫助學生形成健康的心理品質(zhì)篇三：2014年小學校本培訓計劃 2014年小學校本培訓計劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。（二）、有效上課的技巧。5課后反思及時。3方法科學有效?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。培訓前應(yīng)制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應(yīng)包括培訓的目標、措施、時間、具