護(hù)理實(shí)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-11-04 23:01本頁面
【正文】 心理嘀咕：我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。在老師的提問下一次次啞口無言時，才深切體會到自認(rèn)為良好的自己早已把老師教給我們的知識所剩無幾的還給老師了，沒有時間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的足跡，當(dāng)時好像深刻顯著，卻經(jīng)不住時光的清洗。從小到大我們的職業(yè)一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中央的，而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識。因大于50μm以上的微粒沉淀較快，可使其沉淀于針管內(nèi)，再緩緩注入，同時盡量減少液體瓶的擺動，這樣會使瓶內(nèi)的較大微粒平穩(wěn)沉積于瓶口周圍，以減少微粒進(jìn)入體內(nèi)。抽吸時安瓿不應(yīng)倒置，針頭置于頸口時，玻璃微粒污染最多，于底部抽吸時微粒最少，但針頭觸及底部易引起鈍針，因此，主張針頭應(yīng)置于安瓿的中部。抽藥操作時不能橫握注射器，即“一把抓”，應(yīng)采用正確的抽吸方法。心理緊張不可避免，我們可以緊張但不可以把緊張的情緒掛于表面，面帶微笑給病人一分心安，病人放松了，自己心理的壓力也就大大減輕了。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：如何克服心理緊張的問題。學(xué)會如何與病人溝通交流是在護(hù)理的,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以溝通亦是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。醫(yī)院不可沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個醫(yī)院環(huán)境都離不開護(hù)士。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，甚至可以說是很低微。實(shí)習(xí)伊始，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。”當(dāng)我穿上潔白的護(hù)士服，帶上潔白的燕尾帽，走進(jìn)病房的那一刻才真正明白白衣天使這個稱號的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn)著；從我的親身經(jīng)歷中，我才真切的感受到這份工作中的苦與累！打針、發(fā)藥、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握這生命輪回的航舵。護(hù)理之路，如覆薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心學(xué)好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患貢獻(xiàn)自己的青春和熱情！謝謝！第二篇：護(hù)理實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得有一分迷茫，有一分期待，護(hù)士一個神圣的職業(yè)，白色的燕尾帽象征著純潔高尚。在這段實(shí)習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。還記得在ICU實(shí)習(xí)的一個夜班，我與老師看護(hù)的是一個心臟的病人，病人的心率高可達(dá)220次/分，低則40次/分，身上走的有八九個泵，多巴胺、硝普鈉、納洛酮等，每小時要測量CVP、ABP，每兩個小時要翻身，還要隨時根據(jù)病人的血壓心率變化而調(diào)整血管活性藥物的泵入速度，整個晚上我與老師就在病人的床邊忙碌著。同時，我們積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理安全會議，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真履行著實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心病人，不遲到早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。我們在醫(yī)院的實(shí)習(xí)科室都是整體病房，所跟的老師多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，也加強(qiáng)了我們對病情的觀察和對病人疾病的了解，鍛煉了我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。在短短的六個月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作中，在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則上，我們積極努力地爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種灌腸法等各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。的確，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，交班、接班、白天、黑夜，我們的工作是多么的苦和累。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹各班職責(zé)，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們較快的適應(yīng)了各科護(hù)理工作。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們上崗前的最佳訓(xùn)練。時至今日，已經(jīng)實(shí)習(xí)6個月了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。第一篇：護(hù)理實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得體會尊敬的各位老師：大家好，我是XX班的XX，很榮幸能夠代表全班同學(xué)參加這次的臨床教學(xué)工作會議，把我們在
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