幼兒園大班體育教案椅子游戲5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 2次。④走獨(dú)木橋。③爬山。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次②馬術(shù)。，四散站立。一塊較寬闊、松軟的場(chǎng)地。活動(dòng)預(yù)備：小椅子假設(shè)干把(同幼兒人數(shù))。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育?椅子嬉戲?活動(dòng)。第五篇：幼兒園大班體育游戲詳案教案《椅子游戲》含反思幼兒園大班體育游戲詳案教案?椅子游戲?含反思設(shè)計(jì)意圖椅子是孩子們最熟識(shí)的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。教學(xué)反思：幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來(lái)了。師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓游戲三：躺在椅子上練平衡?；顒?dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來(lái)畫圈圈吧!(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)發(fā)展幼兒的平衡力。，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。，反應(yīng)能力。后來(lái)，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時(shí)候是不可以玩椅子。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)?？吹胶⒆觽?cè)诮淌依锿埔巫油?，從椅子上往下跳等等危險(xiǎn)的動(dòng)作。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）重點(diǎn)腿部的放松。（三）多元組合運(yùn)動(dòng)情景:現(xiàn)在我們要去平衡大冒險(xiǎn)啦！你們看，有小長(zhǎng)凳、梅花樁、輪胎、長(zhǎng)梯，我們從這兒 出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)每個(gè)地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來(lái)！三、結(jié)束部分。(2)請(qǐng)個(gè)組幼兒示范嘗試結(jié)果。教師：這個(gè)運(yùn)動(dòng)很有意思，大家一起來(lái)試試，看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久?。ǘ┨剿鞫喟岩巫拥钠胶膺\(yùn)動(dòng)。（2）椅子側(cè)躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。請(qǐng)注意安全！2．小結(jié)、嘗試。嘗試：教師：剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運(yùn)動(dòng)，接下來(lái)要請(qǐng)小朋友自己去跟椅子玩一玩。1．踏步進(jìn)場(chǎng)集體做適量熱身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)關(guān)節(jié)、肢體）2．導(dǎo)入椅子，利用椅子做熱身操（教師帶領(lǐng)聽(tīng)著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái))二、基本部分。2．音樂(lè)。2．能積極參與各種平衡訓(xùn)練，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。(2)開(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導(dǎo)(3)教師總結(jié)，并為幼兒分布發(fā)小獎(jiǎng)品四、結(jié)束活動(dòng)：愛(ài)護(hù)小椅子。(1)教師講述比賽的規(guī)則加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數(shù)少一個(gè)變成椅子比人數(shù)少兩個(gè)，并根據(jù)音樂(lè)聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應(yīng)的動(dòng)作并圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。（五）、小結(jié)小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當(dāng)休息。結(jié)束部分——椅子的游戲。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1～2次。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次。如：椅子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線
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