【正文】 的自豪感和自信心。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：free talk,值日報告，英語小演講等活動，使學生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。在英語課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。2．充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發(fā)學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：一、圍繞課題開展活動。開辟請進來的路子。走出去見大場面，見大會場，見多識廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。注意對教研活動資料的收集、整理。做到了每個課題每學期至少舉行一次研究活動，做到有資料準備、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結。以保證有較多的時間用于研究。本學期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數(shù)課堂教學競賽中，我校都派出了學科教師代表參與學習。外出學習。共同開展協(xié)作研究，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關行動。同時，籌備材料，積極申請”荊州市先進課題組”。、教育科研工作課題研究。本學期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。精選教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學生、家長提供交流學習的平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。利用校園qq群、學校網(wǎng)站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。繼續(xù)協(xié)助教務處做好教學月查工作，為幫助教師調整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。各教研組、年級組根據(jù)本學科及組內教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發(fā)揮了一定作用。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學教學能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質量產生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節(jié)公開課，全校本學期共上公開課10多節(jié)。加強教師校本培訓，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學英語教學工作現(xiàn)場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領導和聽課老師的一致好評。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。在不久的將來，一定會呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的新局面?！蓖ㄟ^活動讓我也感受到：參與就是學習，就是提高，就是進步。說實在的學校先安排我上數(shù)學我心里一點底也沒有。如果不經歷這個“磨”的過程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過程覺得還是很值的，起碼我有了收獲。教師在教研中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平時課堂教學中扎根發(fā)芽。針對這一弊端，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，作好教學反思。最后，反思活動延續(xù)化。我們每次活動后先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學環(huán)節(jié)的設計意圖和執(zhí)行感受，再說說自己的想法和思考，然后讓其他參評教師談想法。其次互評活動多向化。我們根據(jù)學校實際，確定每次活動主題?！案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。在這些活動中，我們本著“學習與交流結合、教研與觀摩結合、反思與實踐結合”原則，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。6月10日，一年級教學開放活動。胡周老師承擔了一節(jié)數(shù)學課。4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市小學數(shù)學優(yōu)質課競賽，并獲得了一等獎。教研室副主任、數(shù)學教研員柳興平主任參加了本次活動并對數(shù)學學科的教學作了指導。二、開展形式多樣的活動，為打造研究型教師隊伍指引方向在這三個月期間，我們數(shù)學組開展了六次大型的活動：4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。各年級的數(shù)學組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學中好的經驗、方法傳授給她們。當然這幾位老師都直接參與了課堂教學競賽活動。一年級周園老師從醫(yī)院出來的第二天本應該是在家休息的時間，她卻來到學校準備著家長開放日的數(shù)學課，這節(jié)課得了各位家長的好評。那清新中帶著質樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無比。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學校里考慮到她的教學任務重，因此就沒有安排她參加這次活動，她主動要求參加。四年級廖榮、馬承順老師準備的“同課異構”由于學?；顒拥臎_突準備了兩次課，她們每次都樂意的接受，沒有一點怨言。她們三位老師在同一個年級，她們共同的目標是讓課堂更精彩。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來準備參賽課，為了課件更完美，到處請師修改。他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W能力把更多的精力投入到教學工作中。他們年輕，好學、有鉆勁。在為期三個月的時間里，我們數(shù)學組可以說是收獲多多：一、有一支積極向上的教師隊伍，為打造研究型教師隊伍奠定基礎由于學校工作的需要。交流這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。本學期我積極參加小組內的互聽互評活動，成員及時交流，這樣互相取長補短，共享教學資源，真正達到了提高課堂教學水平的目的。在教研中同課異構的課堂教學表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效，我在交流中得到了較大的提高。根據(jù)學校教務處的要求，我們年級每周二上午集體備課和集體教研。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。三、積極參加教研活動改變教育觀念。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。細致批閱每一次練習。(2)及時復習。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設