小學學校心理健康教育工作總結-文庫吧資料
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 理健康水平，增強自我教育能力。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。第四篇：小學學校心理健康教育工作總結小學學校心理健康教育工作總結小學學校心理健康教育工作總結1本學期，學校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。其次，繼續(xù)轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，在課堂課上，真正確立“以學生為中心，”的教學理念，多科并舉，滲透心理健康教育。本學年，從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。三、經驗首先，為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，定期召開家長會，普及心理教育基本知識，交流先進經驗與做法。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與老師口頭交流的，可通過電話聯(lián)系溝通或通過“坡劉小學家校交流群”在線溝通交流。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接找專任教師或班主任敞開心扉，談心交流。對個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地為學生提供心理服務。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構，為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質基礎。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，同時各科任教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。學校同時安排每周一節(jié)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學工作檢查。開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。三、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發(fā)展。開學初，學校成立了以校長為組長的心理健康教育領導小組，高度重視，同時委派具有多年經驗的一名教師為我校的專任心理健康教育教師，并要求全體教師積極參與心理健康教育工作。第三篇：小學學校心理健康教育工作總結坡劉小學心理健康教育工作總結一學年來，我校在全面貫徹教育方針、實施素質教育的同時，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。（四）心理健康教育科研工作：心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關的科研課題工作。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。學校在六年級開設心理健康教育課。設置心理教師崗位。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。校長掛帥指導開展心理健康教育工作，主管德育的政教主任直接負責，專人（兼職教師）具體負責組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。一、心理健康教育是德育工作的一部分：在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領導的關懷下在有關專家的幫助下取得了一些成績。擬寫人：宋艷2013年12月12日第二篇：小學學校心理健康教育工作總結2013小學學校心理健康教育工作總結在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開
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