【正文】 ：①在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。第四對家長的一些建議重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。比如：有些學(xué)生對于應(yīng)用題的理解能力不夠，其實(shí)數(shù)學(xué)和語文是相通的，語文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng)，因此要讓學(xué)生多讀書，增強(qiáng)孩子的理解能力；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。孩子們已進(jìn)入二年級了，孩子做作業(yè)時(shí)家長不要再給孩子念題目，要訓(xùn)練孩子自己讀題目。只做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，所以我建議部分 1家長能買一本奧數(shù)書對孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。（注意：數(shù)學(xué)書、作業(yè)本不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。至于家庭作業(yè)，嚴(yán)格的說“一、二年級沒有家庭作業(yè)”。只要孩子沒認(rèn)真聽講肯定沒機(jī)會回答問題，請您提醒您的孩子上課一定要專心。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)（比如：張燦、楊昆、張昊等）。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。借此機(jī)會呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿小學(xué)二年級上冊家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)了什么問題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長更大的快樂！該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。能夠順背、倒背、打亂背。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時(shí)間，等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。這種復(fù)查習(xí)慣對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯(cuò)誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，因?yàn)橹匾牟皇墙虝⒆右坏李}怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)家長看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。第四關(guān)于期中成績分析下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況，我們班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，但也暴露出一些問題。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我還會經(jīng)常出些思維訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí)，而每個(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強(qiáng)迫孩子做，更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。但考試是要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用書本上所學(xué)的知識做到舉一反三，因此我也會經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。第三關(guān)于思維訓(xùn)練方面每天我都會精心選擇一道拓展題，來發(fā)展學(xué)生的思維。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做海量的練習(xí)。大家知道，孩子的學(xué)習(xí)成長不象做某個(gè)零件那樣簡單，做的不好可以重來。希望家長幫助能認(rèn)真檢查，并做到及時(shí)簽字（例如，已寫《小》，已口算，已背口訣，已寫思考題，已查日記等）。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課比較認(rèn)真的小朋友有：等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如： 他們的作業(yè)做得非常好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。首先是關(guān)于課堂方面數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議?？傊?，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。很多學(xué)生讀不懂題意，不知道從哪里入手計(jì)算，這不僅需要家長在平時(shí)多引導(dǎo)孩子讀題，從問題入手，要求這個(gè)問題需要什么條件。五、本學(xué)期教學(xué)需要注意的地方這學(xué)期教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。比如，很多孩子做題時(shí)，往往都是計(jì)算出錯(cuò)。有的家長可能看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，認(rèn)為孩子已經(jīng)很聰明，就放松管理，這是萬萬不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)怠慢，驕傲。這份試卷真的簡單，全部都是最基本的題目，沒有一點(diǎn)難度。大家都知道自己孩子分?jǐn)?shù)，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容；③讀算式。主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書：①讀例題。所有的知識，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問題都是點(diǎn)睛之筆。學(xué)會讀數(shù)學(xué)書。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動的孩子比較多，這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。有的孩子認(rèn)字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，肯定很容易出錯(cuò)。二、幫助孩子學(xué)會分析題意讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。三、對家長的一些建議：一、就是我剛才說的堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)，以及前一天的作業(yè)是否及時(shí)改錯(cuò)。而對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠再選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。提優(yōu)訓(xùn)練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁，作業(yè)量不多，很多孩子一般在下午的第三節(jié)都已經(jīng)完成作業(yè)了，所以建議家長為孩子準(zhǔn)備一本到兩本課外練習(xí)書，可以是綜合的練習(xí)試卷，也可以是針對每節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)冊。對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識