小學一年級上學期數學教學工作總結-文庫吧資料
2024-11-04 22:34本頁面
【正文】 小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣 有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真書寫的習慣有積極的意義。做好后進生的輔導工作在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和課件。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面 提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以培養(yǎng)學生的學習興趣，動手能力和創(chuàng)新能力。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。第三，提高學生的數學學習的興趣，做好數學的輔導工作，提高教學質量。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。讓學生建立了從1到10的數字的概念。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，:例如第一單元，數一數?？傊?，一學期的工作，有收獲，中國教育總網文檔頻道同時也不足。b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。二、主要成績：三、不足方面：a)多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。2．使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。在數學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。20122013學年度第一學期一年級數學工作總結豐臺鎮(zhèn)李老小學趙慶鎖第二篇：小學一年級上學期數學教學工作總結小學一年級上學期數學教學工作總結(精選多篇)數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用?？倧土?。20以內的進位加法。認識鐘表。11——20各數的認識。在連加、連減的教學中，我通過引導學生從經歷實際情境中抽象出連加連減計算的數學問題的過程，直觀的理解連加、連減的意義，掌握了連加連減的計算順序，能正確的計算10以內的連加連減，學會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進一步學習了加減混合運算。讓學生根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。分類，通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的
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