湘教版地理七上我們身邊的地理知識-文庫吧資料
2024-12-16 15:03本頁面
【正文】 第四頁的兩副圖。由此激發(fā)學生學習地理的上進心。 鼓勵學生：雖然現(xiàn)在還不能很好的解釋這些問題，通過認真學習地理課，認真鉆研地理知識，就可以輕松的解決這些地理之謎了。然后讓學生積極思考、分組討論、交流。學生思考回答。 讓學生讀一讀 “ 荷蘭的風車 ” 。 地理與生產(chǎn)建設(shè) 講述：生產(chǎn)建設(shè)包括工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。（滑雪 在有冰雪地方才可進行； 沖浪 在海邊；） 提問：你還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？ 學生自由發(fā)言。我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面：日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、不同地域的風土人情等。 提問： 地理到底是一門怎樣的學科？來歷如何？請同學讀第二頁的 “ 地理 ” 一詞的來歷。 學生可以提出很多問題?? 教師總結(jié)：我 們把上述問題歸結(jié)一下，會發(fā)現(xiàn)上述問題中屬于地理問題的占有較大比例，它們成為存在于同學心中的地理之 “ 謎 ” 。 教學方法： 創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法 教學過程： 引入新課：課本第一頁的前言部分，這段文字描寫優(yōu)美，就讓我們從這里走進地理，探索地理的奧秘，下面我們來學習第一章第一節(jié) 教師演示地球儀：
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