【正文】 里，家庭教育非常重要，要跟學校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。但還是有一些情況—3— 我們認為是不正常的。（三）家長現(xiàn)狀分析。缺點不少。學生喜歡玩。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學，家長應當知曉，配合老師和學校當好學生的大后方，讓學生們受到最好的教育和最大的支持。學生營養(yǎng)餐由學校統(tǒng)一管理，需要家長了解和監(jiān)督，并對其提出寶貴意見和建議。家長對學校、教師、學生學習的情況需要了解。我校教師情況：我?，F(xiàn)有在職教師54人，其中，研究生學歷1人，本科學歷28人，?？茖W歷21人，中專學歷4人；有小學教師26人，初中教師28人。一、首先簡單給家長們匯報一下學校目前的基本情況。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。為金龍的教育多做一些工作，為金龍的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才是我們辦學的基本思想?！巴映升?，望女成鳳”是每一個家長的心愿。你們能按時到會是你們對學生的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，受到全面、合理的教育。這學期我們將繼續(xù)學習(弟子規(guī))是，(弟子規(guī))是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。同時在閱讀中延伸到我們生活中常見的標志，常識。孩子通過閱讀在游戲中認識一些常用的簡單的漢字，而不是機械簡單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗學習的快樂，激起自我學習的興趣。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。是來自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學學前教育專業(yè)。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的關心，還有關心我們的學校。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠楊老師和曹老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。我來東園子小學已將近1年。支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。在此向各位家長說件事：其實我的學習習慣很差，自控力不強，如果爸爸媽媽不督促我學習，那我可就自由了，溜開空就想看動畫片或者玩電腦，直到考試成績下來才后悔莫及！所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：經(jīng)常過問我們在校的學習情況。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。在今天這個特殊的日子里，我站在這個臺上，代表四（1）班的全體同學發(fā)言，并不是因為我學習好，也不是因為我什么有好的學習經(jīng)驗，而是僅僅想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。我覺得家長應該更多的相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，很多時候誤解是通過溝通是完全可以消除的。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢？（四）．教育孩子遇事多做自我批評。有關專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起，從父母親做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才是實踐教育的真正意義。他們想逃避繁重的學業(yè)，想逃避不愿意做的事情。許多家長埋怨是網(wǎng)吧害了孩子。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。（三）教育孩子，要培養(yǎng)孩子的責任細節(jié)。真是神奇！有些家長常對老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？干著急！家長朋友，教育孩子不能等啊，要是小樹從小就彎曲了，長大之后能直嗎？答案是肯定的，不能。有一位家長喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？我們身邊就有許多類似的例子。熏習就是孩子在父母老師朋友同學的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習慣。這里，我不妨舉出一例：習慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。由此我們應該認識到目前學生的所作所為：學生的種種習慣，決定影響未來的命運。全國名師魏書生講過：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成了習慣，習慣