【正文】 第五，要在普及高中階段教育上下功夫我和王局長(zhǎng)交換過(guò)意見(jiàn)，認(rèn)為崇信縣小人口少，學(xué)生基數(shù)不大，高中教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，有普及高中階段教育的基礎(chǔ)和條件。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是吃苦的過(guò)程，讀書成才沒(méi)有捷徑可走。要在全體教師中大力倡導(dǎo)熱愛(ài)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的良好師德，認(rèn)認(rèn)真真教書、勤勤懇懇育人，扎扎實(shí)實(shí)工作。二要抓教風(fēng)。教育工作非常具體，也非常復(fù)雜。因此，建議縣上在“三風(fēng)”建設(shè)上狠下功夫。第四，要在 “三風(fēng)”建設(shè)上下功夫崇信教育要有大發(fā)展、大提高，必須在各級(jí)學(xué)校大力弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦讀的“三苦”精神，形成良好的作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)抓三支隊(duì)伍建設(shè)，在教育系統(tǒng)內(nèi)部形成心往一處想、勁往一處使，齊心協(xié)力，和諧奮進(jìn)的良好局面。但結(jié)構(gòu)不合理，青黃不接，拔高使用的問(wèn)題突出，各個(gè)階段的骨干教師不多，初中教師數(shù)量不足，高中教師學(xué)歷合格率低，教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重。三要抓好教師隊(duì)伍。在教育座談會(huì)上，大家一個(gè)一致的看法，就是一個(gè)好校長(zhǎng)就能辦出一所好學(xué)校。特別在教育發(fā)展思路和目標(biāo)的制定上、學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)上、教師的引進(jìn)培訓(xùn)上，要為縣上當(dāng)好參謀，出好主意，把部門的職責(zé)發(fā)揮到位。一定要有責(zé)任感、使命感，要有為老百姓負(fù)責(zé)、為娃娃負(fù)責(zé)、為全縣教育發(fā)展負(fù)責(zé)的意識(shí)，說(shuō)教育話，辦教育事，通過(guò)我們?cè)鷮?shí)認(rèn)真的工作，讓更多的兒童，更多的群眾像大家一樣，享受到教育發(fā)展的成果。一是要抓好教育管理者隊(duì)伍。第三，要在隊(duì)伍建設(shè)上下功夫教育要發(fā)展，隊(duì)伍是根本。這方面，今年你們學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，探索教育方法和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，要堅(jiān)持不懈的抓緊、抓實(shí)、抓好。要遵循教育規(guī)律，一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)的抓，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的抓。在這個(gè)問(wèn)題上，全縣上下，特別是教育系統(tǒng)的同志一定要有緊迫感，在對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)上、考核上、評(píng)價(jià)上，把質(zhì)量放在首位，促使各級(jí)各類學(xué)校圍繞質(zhì)量定目標(biāo)，圍繞質(zhì)量抓教研，圍繞質(zhì)量抓考核，圍繞質(zhì)量抓管理。這幾年，崇信的教育質(zhì)量逐步提高，但是與人民滿意的要求差距還很大，據(jù)你們介紹，這幾年崇信的高中學(xué)生外流比較嚴(yán)重，老百姓為什么要化大代價(jià)，舍近求遠(yuǎn)，把娃娃送到外地上高中，這個(gè)問(wèn)題值得深思，我覺(jué)得核心還是一個(gè)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。這方面，你們今年把二中、銅城中學(xué)、木林中學(xué)列為重點(diǎn)，力度比較大，規(guī)劃得也比較好，希望加快建設(shè)進(jìn)度，注重工程質(zhì)量，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，搞好綠化美化，努力建成生態(tài)校園、書香校園、和諧校園。這方面，我建議你們向華亭和莊浪學(xué)習(xí)，一方面，要積極爭(zhēng)資金、爭(zhēng)項(xiàng)目，另一方面，縣上也要加大投入，加快排危建校步伐，特別是在建設(shè)的過(guò)程中要做好校園的規(guī)劃，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，合理布局。四是有的校園面積狹小，與民房混雜，發(fā)展的空間有限。第一，要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下功夫昨天我們看的銅城中學(xué)、木林中學(xué)、木林小學(xué)，在校舍建設(shè)上普遍存在這么幾個(gè)問(wèn)題：一是數(shù)量不足，有的缺教室，有的缺宿舍，滿足不了教育教學(xué)需要；二是校舍比較陳舊，校園里面有新建的，也有危房，排危建校的任務(wù)還比較艱巨。不能像一般性的、常規(guī)性的工作來(lái)對(duì)待。我覺(jué)得大家對(duì)待教育，要有回報(bào)的思想，要有反哺的精神。作為教育部門、各級(jí)各類學(xué)校、廣大教育工作者，肩上的責(zé)任重大，使命光榮。在座的各位，包括各部門的領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，都是教育的受益者。要把推動(dòng)生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)型觀念深植到學(xué)生心中，通過(guò)學(xué)生影響家庭，通過(guò)家庭影響社會(huì)，推動(dòng)全社會(huì)形成綠色生產(chǎn)生活方式，為建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的國(guó)家中心城市貢獻(xiàn)力量。六、要抓好“五個(gè)轉(zhuǎn)型”作出新貢獻(xiàn)認(rèn)真全面貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)省市區(qū)黨代會(huì)精神，推動(dòng)教育和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。要大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，世界各個(gè)國(guó)家的繁榮和強(qiáng)盛，都是把制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為立足之本，德國(guó)教育從小就注重技能的培養(yǎng)、工匠精神的植入，而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種工匠精神的從小養(yǎng)成。我們不妨研究一下猶太人、浙商、閩商，這些地區(qū)的文化氛圍哺育了一代又一代優(yōu)秀企業(yè)家，創(chuàng)造了勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的城市精神，最終成就了一批知名企業(yè)。城市以知名企業(yè)為榮，一個(gè)城市沒(méi)有知名企業(yè)，沒(méi)有知名企業(yè)家，城市也就失去了影響力、輻射力和知名度。我們要轉(zhuǎn)變教育方式，改變教育模式，讓學(xué)生獨(dú)立思考、增強(qiáng)動(dòng)手能力，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性。要從德智體美勞等各個(gè)方面塑造又紅又專的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。一要有創(chuàng)新精神。比如，江蘇省為什么能夠產(chǎn)生那么多“兩院”院士、科學(xué)家、教育家，就是因?yàn)榫哂辛己玫膭?chuàng)新教育環(huán)境。我區(qū)的創(chuàng)新教育有了好的起步，需要認(rèn)真研究，思考怎么出成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)第一，怎么打造創(chuàng)客...品牌。理想信念教育關(guān)鍵要從小孩抓起，要潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生走上正確的職業(yè)生涯。衡量教育質(zhì)量的前提是如何培養(yǎng)好未來(lái)建設(shè)...區(qū)的各級(jí)各類人才，包括學(xué)生的政治方向、思想品德、社會(huì)公德等基本素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)等。四、要抓好教育質(zhì)量再上新臺(tái)階教育質(zhì)量是一個(gè)大課題，要擴(kuò)大外延，不僅是一個(gè)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，我們要重視分?jǐn)?shù)，但不唯分?jǐn)?shù)，要重新定位教育質(zhì)量。總之，必須堅(jiān)持原則，堅(jiān)持正義，敢于擔(dān)當(dāng)，必須要有正確的指揮棒，不能讓做得多、做得好的同志吃虧，最大限度把教師的創(chuàng)新精神和工作激情激發(fā)出來(lái)。要做好教師的激勵(lì)工作，必須堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有好的制度，如果制度有不完善的就要盡快完善，制度機(jī)制建立好了就應(yīng)公開并堅(jiān)決執(zhí)行，不能因?yàn)樯贁?shù)人有意見(jiàn)，就簡(jiǎn)單地推倒重來(lái)，不能只說(shuō)這不行、那不行，要講清楚怎么才行。要努力形成一整套促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的辦法，根本在于教育局一班人和校長(zhǎng)們要一起研究...教育，真正把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)?！吧讲辉诟撸邢蓜t靈”。只有把握規(guī)律、認(rèn)清規(guī)律，才能大膽地改、創(chuàng)新地做。新建一所學(xué)校周期很長(zhǎng)、投入很大，學(xué)生需要多久適應(yīng)、教師需要多久適應(yīng)等問(wèn)題都要論證?，F(xiàn)在進(jìn)入了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)期、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，教育怎么面向國(guó)際、面向市場(chǎng)、面向未來(lái)？機(jī)構(gòu)和職能該優(yōu)化的就要優(yōu)化，當(dāng)然這也不是教育局獨(dú)有的問(wèn)題，也是其它部門共同存在的問(wèn)題。剛才，教育局提出的工作建議要再進(jìn)行深化和論證，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌，在充分論證和研究后科學(xué)決策，決定后就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能左搖右擺，否則就會(huì)把機(jī)遇喪失、把時(shí)間浪費(fèi)。過(guò)去更多重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，沒(méi)有統(tǒng)籌思考人口、資源、學(xué)校等要素之間的關(guān)聯(lián)，所以重塑空間結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)地理就要優(yōu)化學(xué)?？臻g布局。下面，對(duì)加強(qiáng)教育工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。在長(zhǎng)興片區(qū)座談在普覺(jué)片區(qū)座談 《在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研教育工作座談會(huì)上的講話》第二篇：在調(diào)研教育工作座談會(huì)上的講話在調(diào)研教育工作座談會(huì)上的講話提綱一、要抓好教育資源的規(guī)劃布局和空間優(yōu)化二、要抓好學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)優(yōu)化三、要抓好名校名師工程四