華師大版八下183一次函數(shù)第3課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)的性質(zhì)?，一般情況下我們畫(huà)一次函數(shù)的圖象，取哪兩個(gè)點(diǎn)比較簡(jiǎn)便？（0，b)和（-b/k,0)?，畫(huà)出函數(shù)y=2/3+1和y＝3x-2的圖象.問(wèn)在你所畫(huà)的一次函數(shù)圖象中，直線經(jīng)過(guò)幾個(gè)象限?，直線經(jīng)過(guò)了三個(gè)象限.?，當(dāng)一個(gè)點(diǎn)在直線上從左向右移動(dòng)時(shí)，（即自變量x從小到大時(shí)），點(diǎn)的位置也在逐步從

2024-12-09 01:26

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)-文庫(kù)吧資料

【摘要】小張準(zhǔn)備將平時(shí)的零用錢節(jié)約一些儲(chǔ)存起來(lái)。他已經(jīng)存有50元，從現(xiàn)在起每個(gè)月存12元。小張的存款Y與現(xiàn)在開(kāi)始的月份數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系是什么？問(wèn)題一小明暑假去北京，已知A地到北京的高速公路全程570千米，汽車的平均速度是95千米/時(shí)。你能說(shuō)說(shuō)汽車行駛的路程S與行駛的時(shí)間t有什么關(guān)系嗎？汽車距

2024-12-16 14:07

華師大版八下183一次函數(shù)5課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】（1）知識(shí)技能目標(biāo)；．過(guò)程性目標(biāo)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力．教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境[問(wèn)題1小明暑假第一次去北京．汽車駛上A地的高速公路后,小明觀察里程碑,發(fā)現(xiàn)汽車的平均車速是95千米/小時(shí)．已知A地直達(dá)北京的高速公路全程為570千米，小明想知道汽車從A地

2024-11-26 18:51

華師大版八下一次函數(shù)之一-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)一次函數(shù)一、知識(shí)要點(diǎn)：1、一次函數(shù)的概念：函數(shù)y=_______(k、b為常數(shù)，k______)叫做一次函數(shù)。當(dāng)b_____時(shí)，函數(shù)y=____(k____)叫做正比例函數(shù)?！锢斫庖淮魏瘮?shù)概念應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：⑴、解析式中自變量x的次數(shù)是___次，⑵、比例系數(shù)_____。2、正比例函

2024-12-16 14:10

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)ppt練習(xí)課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)1、畫(huà)函數(shù)圖象的一般步驟：（1）列表（2）描點(diǎn)（3）連線2、一次函數(shù)的概念解析式都是自變量的一次整式.表示：y=kx+b(，k≠0)注意：x的次數(shù)=1，kx+b是整式。當(dāng)b=0時(shí)，一次函數(shù)y=kx（常數(shù)k≠0)叫正比例函數(shù)。一次函數(shù)的圖像是什么形狀呢

2024-12-08 07:50

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)ppt復(fù)習(xí)課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)一次函數(shù)一、知識(shí)要點(diǎn)：1、一次函數(shù)的概念：函數(shù)y=_______(k、b為常數(shù)，k______)叫做一次函數(shù)。當(dāng)b_____時(shí)，函數(shù)y=____(k____)叫做正比例函數(shù)?！锢斫庖淮魏瘮?shù)概念應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：⑴、解析式中自變量x的次數(shù)是___次，⑵、比例系數(shù)_____。2、正比例函

2024-11-26 21:20

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)求一次函數(shù)的關(guān)系式-文庫(kù)吧資料

【摘要】若兩個(gè)變量x,y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k不為零）的形式,稱y是x的一次函數(shù)的圖象是一次函數(shù)直線我們?cè)诋?huà)函數(shù)y=2x,y=3x-1時(shí)，至少應(yīng)選取幾個(gè)點(diǎn)？為什么？前面我們學(xué)習(xí)了給定一次函數(shù)解析式，可以說(shuō)出它的性質(zhì)，反過(guò)來(lái)給出有關(guān)的信息，能否

2024-12-08 07:50

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)ppt課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)的性質(zhì)一、創(chuàng)設(shè)情境?，一般情況下我們畫(huà)一次函數(shù)的圖象，取哪兩個(gè)點(diǎn)比較簡(jiǎn)便？（0，b)和（-b/k,0)?，畫(huà)出函數(shù)y=2/3+1和y＝3x-2的圖象.問(wèn)在你所畫(huà)的一次函數(shù)圖象中，直線經(jīng)過(guò)幾個(gè)象限二、探究歸納?，直線經(jīng)過(guò)了三個(gè)象限.?，當(dāng)一個(gè)點(diǎn)在直線上從左向右移動(dòng)時(shí)，（即自變

2024-11-27 10:53

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)ppt課件3-文庫(kù)吧資料

【摘要】1、一次函數(shù)的一般形式是_______________;正比例函數(shù)的一般形式是_____________.2、一次函數(shù)的圖象是________________。畫(huà)一次函數(shù)的圖象只需______點(diǎn)就可以了，依據(jù)是_________________。y=kx+b(k≠0)y=kx(k≠0)一條

2024-11-27 10:53

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)同步測(cè)題-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)測(cè)試題一、選擇題：1、下列函數(shù)中，是正比例函數(shù)的是（）A、y=2?B、y=2xC、y=2xD、y=2?2、在函數(shù)y=23x??，y=22x?，y=1x?，

2024-12-10 23:30

北師大版數(shù)學(xué)八下一元一次不等式與一次函數(shù)第1課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》課首北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》通過(guò)作圖、觀察，進(jìn)一步理解一元一次函數(shù)概念，并從“形”這個(gè)角度體會(huì)一元一次不等式與一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系；教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)具體問(wèn)題初步體會(huì)一次函數(shù)(值)的變

2024-12-16 10:53

華師大版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)第2課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)形如y=（k≠0）的函數(shù)叫反比例函數(shù)xk定義y=（k≠0）xy=k（k≠0）xk復(fù)習(xí)提問(wèn)下列函數(shù)中哪些是正比例函數(shù)？①②

2024-12-09 01:23

華師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)的圖象ppt課件2-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)的圖象在同一個(gè)平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出下列函數(shù)的圖像:(1)(2)(3)

2024-11-26 21:20

浙教版數(shù)學(xué)八上73一次函數(shù)第2課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】（2）回顧一次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)一次函數(shù)的概念一般地，函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù)，且k≠0)叫做一次函數(shù).當(dāng)b=0時(shí)，一次函數(shù)就成為y=kx(k是常數(shù),且k≠0)叫做正比例函數(shù).常數(shù)k叫做比例系數(shù)試一試y=kx+3中，當(dāng)x=3時(shí)y=6,則常數(shù)k的值

2024-12-16 09:05

冀教版數(shù)學(xué)八下252一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第2課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第二課時(shí)教學(xué)課例研究背景：本節(jié)課是讓學(xué)生通過(guò)具體操作與探究，在探究活動(dòng)中去經(jīng)歷、體驗(yàn)、內(nèi)化知識(shí)，才能收到好的教學(xué)效果。通過(guò)充分的過(guò)程探究，學(xué)生得出圖像性質(zhì)，再借助圖像直觀的性質(zhì)進(jìn)而得到一次函數(shù)的性質(zhì)。放手探究，讓學(xué)生的潛力與智慧充分表現(xiàn)出來(lái)，使他們的真實(shí)思維和真實(shí)自我有機(jī)會(huì)得到釋放和張揚(yáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一步知識(shí)回

2024-12-16 23:42

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