【正文】 國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)本學(xué)期以來，國學(xué)興趣班積極響應(yīng)學(xué)?！敖?jīng)典文化進校園”誦讀活動的號召，在全班范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向?qū)W生簡介《三字經(jīng)》的內(nèi)容及特點。，提出問題進行探究，得出結(jié)論拓展延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。注重面向全體和個別差異。注重游戲教學(xué)。人之初至能知源》 手語舞《禮》 教學(xué)形式多樣化。養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。在形式多樣的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實踐活動中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。四、教學(xué)目標:熟讀成誦《三字經(jīng)靈活開放的學(xué)習(xí)氛圍，把課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外聯(lián)系起來，促進學(xué)科之間的融合。課標對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。二、教材分析：《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。學(xué)生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會小組合作學(xué)習(xí)。我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進校園活動一定會做好，我們也相信，讓學(xué)生認認真真地去學(xué)習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生教育問題的一劑良藥?！兜茏右?guī)》讓每個孩子知道如何從小學(xué)會生活，即如何為人處世。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。七、校外成果：自學(xué)校開展此項活動以來，家長和孩子共同參與落實“孝”行。之前在學(xué)校食堂，學(xué)生經(jīng)常會把吃不完的飯菜倒進垃圾桶，浪費糧食的現(xiàn)象比較嚴重，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，據(jù)食堂老板介紹說，現(xiàn)在學(xué)生買菜打飯都會“量體裁衣”，能吃多少買多少，以前那種浪費糧食的現(xiàn)象已大大減少。興趣班的兩個女學(xué)生曾經(jīng)因為文具問題產(chǎn)生矛盾，進而進入冷戰(zhàn)，互相不理睬，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是不利的，在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，在興趣班老師的教育下，她們懂得了同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛，應(yīng)該“兄弟睦，孝在中”，敬師也在其中，之后兩人互相寫信道歉，說明自己做得不足的地方，并握手言和成為好同學(xué)、好姐妹。《弟子規(guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學(xué)生身體力行。《弟子規(guī)》教育在促進了學(xué)生的全面發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。教師節(jié)前一天晚上很多班級，學(xué)生自發(fā)組織出版歌頌老師，感恩老師的黑板報；整個九月十日校園中都回蕩著老師“節(jié)日快樂”的聲音；很多學(xué)生發(fā)信息給老師，祝老師節(jié)日快樂??這在以往是不存有過的，學(xué)生的行為讓老師們無比感動。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。在班級，學(xué)生們更加注意集體團結(jié)，注重班級榮譽，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。通過各班學(xué)生的班級分享活動，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展，而且對班級的良好班風(fēng)建設(shè)有莫大的幫助。學(xué)會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學(xué)，愛朋友??明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母，友愛兄弟。所以每周的分享課，收到了不錯的效果。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進一步提高。如：讀《弟子規(guī)》中“凡出言，信為先”，我們就給學(xué)生講了浙商的故事等等。學(xué)生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，師生配合默契。一、堅持午誦：第二課堂時間，在國學(xué)課堂上總是書聲朗朗，同學(xué)們古意盎然的誦讀成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。親仁篇》《弟子規(guī)四、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。（三）學(xué)生誦讀原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。三、活動基本原則：（一）教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷得高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。二、活動宗旨：。在實施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造班內(nèi)人人能夠吟誦，從而以點帶面擴展至全校，實現(xiàn)班班誦讀經(jīng)典的氛圍。王松文國學(xué)興趣班教學(xué)計劃根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心特點，基于我校校情，制定本興趣班的經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃。在開展興趣班內(nèi)的《弟子規(guī)》讀后感交流賽中，學(xué)生們都寫得情真意切，從字里行間流露和感激《弟子規(guī)》教育自己成長的一片情意。有效地提高了學(xué)生的語言綜合能力和寫作能力，同時通過經(jīng)典文化的傳播和熏陶，促使不少學(xué)生改變了對父母的看法，尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務(wù)活，整改了不良的行為規(guī)范，出現(xiàn)許多意想不到的好人好事，為創(chuàng)建和諧家園、和諧學(xué)校、和諧社會提供了無窮的精神源泉。自開展讀書活動以來，全校師生主動做好事，主動協(xié)助父母做家務(wù)的人逐步增多，學(xué)生聯(lián)系生活實際，寫出一些感悟頗深的心得體會在課上分享。通過學(xué)習(xí)，師生們感受了經(jīng)典詩文的氣息，領(lǐng)略了經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，從而更有效地提升了學(xué)生的人生觀、價值觀和人文精神，拓展了學(xué)生的思維。謹篇》 《弟子規(guī)④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。三、總體目標和具體目標總體目標：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。我們常常為語文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見識厚重起來。二、指導(dǎo)思想中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。但是在聯(lián)系生活實際運用方面還存在欠缺，生活、學(xué)習(xí)行為方面進步不夠明顯。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。王松文 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)20112012學(xué)第二學(xué)期國學(xué)興趣班教學(xué)計劃一、學(xué)情分析小學(xué)生天真活潑，喜新好奇，求知欲強，記憶力非凡。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長一致贊揚學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好，非常有必要。周六、周日幫家長干些家務(wù)活，雖說干得不太像樣，但家長看了心里也很欣慰。許多學(xué)生家長也紛紛反映：孩子變得孝順了、懂事了。”。《弟子規(guī)》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)！我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細微的變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無論何時學(xué)生們總是用雙手送給我作業(yè)，主動向老師問好的學(xué)生多了，同學(xué)間打架告狀的少了??學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)的，原因是“身有傷，貽親憂。利用課前5分鐘組織全體同學(xué)朗讀《弟子規(guī)》,平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握《弟子規(guī)》的情況，這幾名小助手工作認真負責(zé)，對教學(xué)效果的達成起到推動作用。堅持不懈的檢查誦讀背誦。在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認識前人，讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的方法進行輔助教學(xué)。二、教學(xué)方面課堂教學(xué)中，運用多種形式進行朗讀。尤其是在學(xué)生犯錯時更是機會的教育點。我和學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的小事中落實弟子規(guī)。所以我教育學(xué)生有耐心，愛心和細心，對待學(xué)生多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說關(guān)懷的話，少說命令和批評的話，多說商量和鼓勵的話。“凡是人，皆須愛?！皩W(xué)為人師，行為示范。一學(xué)期下來，學(xué)生都大有收獲。出則悌篇》 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程國學(xué)誦讀，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦?？傂颉贰兜茏右?guī)“傳統(tǒng)文化小天使”，期末進行總體考評。每周利用興趣班時間課的時間進行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。三、主要方法“人人是老師，處處是教室”。培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的基本素養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，樹立學(xué)生傳承中華文明的歷史責(zé)任感。通過六一活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。自編英語對話，自己設(shè)計動作等。為了不落后其他小組，他們互相幫 助學(xué)習(xí)。讓全班開展小組競賽。二．合作學(xué)習(xí)英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。此后，每次活動，我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學(xué)，玩中寫。