【正文】 德育的探索與實(shí)踐摘 要：全員德育是一個(gè)老生常談的話題，是一個(gè)非常難于突破的課題，是新課程背景下德育必須關(guān)注和解決的問(wèn)題?！暗掠龑?dǎo)師制”是一種全新的教育教學(xué)管理制度，因此，在實(shí)施過(guò)程中，會(huì)遇到許多新的問(wèn)題和困難，學(xué)校將善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。將設(shè)立單項(xiàng)的“德育導(dǎo)師”獎(jiǎng)并納入“興達(dá)教書(shū)育人”獎(jiǎng)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。其他需要幫助的學(xué)生。五、組織機(jī)構(gòu)：（一）我校全員德育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：過(guò)小健 副組長(zhǎng)：陸忠賢 劉戈平組員：顧紅梅 周小偉 杜曉平王昭煜 許甫壽 何佳（二）、我校全員德育工作小組： 組長(zhǎng)：陸忠賢 副組長(zhǎng)：劉戈平組員：華建清 顧紅梅 周小偉 杜曉平王昭煜 許甫壽 何佳 錢(qián) 江蔣惠東 各班主任（三）、我校各班德育導(dǎo)師制小組： 組長(zhǎng)：各班主任組員：相關(guān)任課老師2——3人六、受導(dǎo)學(xué)生的產(chǎn)生由班主任推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生。并要求學(xué)生每2周一次向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活學(xué)習(xí)等情況。德育導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及家庭有清晰的了解，對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組作為重點(diǎn)），密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討教育方法。要建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度。要在班主任的協(xié)調(diào)下盡量避免人員之間的重復(fù)，可以根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)協(xié)調(diào)相應(yīng)的導(dǎo)師，在此基礎(chǔ)上班主任要排出本班學(xué)生與導(dǎo)師聯(lián)系的一覽表（樣表見(jiàn)后）。隨班老師要做好工作記錄。把全體任課老師按照一定的原則分配到全校的各個(gè)班級(jí)之中，初、高中部具體負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、排查一覽表。（2）、各教學(xué)輔助人員特別是校內(nèi)的食堂、小賣(mài)部、門(mén)衛(wèi)、宿舍、醫(yī)護(hù)等相關(guān)人員要認(rèn)真遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，不得從事與學(xué)校教育工作相悖的活動(dòng)；（3）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)應(yīng)及時(shí)制止并立即與學(xué)校相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，通報(bào)相關(guān)信息；（4）、要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正體現(xiàn)服務(wù)育人。除了第三點(diǎn)規(guī)定的職責(zé)以外，對(duì)于全體職工（職員和工人）來(lái)說(shuō)，主要做好以下工作：教育輔助人員是實(shí)施全員德育工作的有機(jī)組成力量。（2）要做到家校聯(lián)系制。即上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責(zé)任人，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，保證正常的教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，又要能夠及時(shí)、主動(dòng)處理課堂突發(fā)事件，并主動(dòng)與班主任取得溝通，不得隨意將課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題推給班主任。除了第三點(diǎn)規(guī)定的職責(zé)以外，對(duì)于副班主任來(lái)說(shuō)，主要做好以下工作：（1）協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想道德教育工作；（2）協(xié)助班主任抓好班級(jí)的日常管理工作，班主任不在時(shí)，要代替班主任認(rèn)真履行班主任職責(zé)；（3）協(xié)助班主任組織學(xué)生參與社會(huì)綜合實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除等各類(lèi)集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生的安全教育；（4）協(xié)助班主任做好家校聯(lián)系工作。除了第三點(diǎn)規(guī)定的職責(zé)與以外，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，主要做好以下工作：（1）要深入了解、掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、身體等方面情況；（2）要做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課老師一道，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；（3）要做好班級(jí)的管理工作，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序；（4）要做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行；（5）要組織好班集體活動(dòng)，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展好工作；（6）要做好學(xué)校、家庭的聯(lián)系溝通工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作；（7）要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。（2）、做到“首遇責(zé)任制”。參與對(duì)象：①班主任②副班主任③全體任課教師④全體職工。四、主要方法：德育導(dǎo)師制（一）、德育導(dǎo)師制的含義結(jié)合我校實(shí)際，建立以班主任為核心、任課教師為成員的德育導(dǎo)師制，從班主任負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師群體負(fù)責(zé)制，從教師灌輸說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降葘?duì)話，開(kāi)展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育，使每一位教師成為若干名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的導(dǎo)師，進(jìn)一步有效推進(jìn)我校德育工作。（二）全方位、全過(guò)程關(guān)注的原則實(shí)施全員德育，要求廣大教育工作者把育人工作滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，努力做到時(shí)時(shí)育人，處處育人。二、工作目標(biāo)：更新教育觀念，引導(dǎo)廣大教育工作者樹(shù)立育人為本的教育理念，構(gòu)筑民主、平等的新型師生關(guān)系；明確育人職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教育工作者全員育人、教育教學(xué)全過(guò)程育人的意識(shí)；推進(jìn)德育評(píng)價(jià)機(jī)制改革，不斷完善德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系；改進(jìn)德育工作方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。這些問(wèn)題和困惑的解決，也是一個(gè)值得研究的課題，但不管怎么說(shuō)，我們有信心，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)拓求索，使全員德育管理工作更富有針對(duì)性、更富有實(shí)效。由于我們探索和實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，難免存在著一些問(wèn)題和困惑，如：社會(huì)、家庭大包圍的“應(yīng)試教育”壓力，大大阻礙著德育工作的深入；教師的專(zhuān)業(yè)化水平有待盡快提高，少部分教師安于傳統(tǒng)現(xiàn)狀，德育意識(shí)淡薄，影響了學(xué)科德育的有效滲透。⑶評(píng)價(jià)結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤。⑵一線教師評(píng)價(jià)結(jié)果在年級(jí)組前三名的，則以一定的權(quán)重享受班主任工作年限，記入教師業(yè)務(wù)檔案。實(shí)踐之五：形成激勵(lì)機(jī)制有效的激勵(lì)機(jī)制具有明確的導(dǎo)向作用，是實(shí)施全員德育管理的重要保證。我們的班主任工作考評(píng)和一線教師的月考核中分別有20％和40％的分值是學(xué)生的評(píng)價(jià)，其他的如校醫(yī)、住管員等的考核也有相當(dāng)分值由學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)信息的多元化，使得評(píng)價(jià)更為全面和合理。二是評(píng)價(jià)信息的多元化。如班主任工作考評(píng)有20％的分值來(lái)自自評(píng)，一線教師的月考核也有20％的分值來(lái)自教師間的互評(píng)，中層以上干部的月考核則完全由教師評(píng)價(jià)。為了使評(píng)價(jià)不流于形式、不浮于表面，保證評(píng)價(jià)的客觀性，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，我們采取自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。這一項(xiàng)工作，有效地利用了社區(qū)中的人力資源和物質(zhì)資源，開(kāi)辟了社區(qū)德育基地，填補(bǔ)了校外德育的空白，同時(shí)也帶動(dòng)了家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展。通過(guò)社區(qū)教育座談會(huì)、工作會(huì)，我們與村委會(huì)共商教育大事，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，共同探討社區(qū)教育、家庭教育指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制。二是整合社會(huì)、家庭力量，使學(xué)校教育在社會(huì)、家庭得以延伸和補(bǔ)充，形成學(xué)校、社會(huì)家庭教育網(wǎng)絡(luò)化、一體化。對(duì)此，我們健全了“教師備課、上課的基本要求”和“一堂好課的的標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)教師在改作時(shí)與學(xué)生的情感交流，制定了“教案、學(xué)生作業(yè)檢查制度”、“學(xué)科德育與教師教學(xué)工作反饋制度”，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱和德育綱要的雙重性、教書(shū)育人在課堂教學(xué)中的統(tǒng)一性。圍繞德育職責(zé)，制定出了相應(yīng)的考核細(xì)則，如：《班主任工作考評(píng)細(xì)則》、《班集體建設(shè)量化考核細(xì)則》、《全員德育一線教師月考核細(xì)則》、《全員德育一線教師學(xué)期綜合考核細(xì)則》、《全員德育中層以上干部考核細(xì)則》、《全員德育教輔人員考核細(xì)則》、《全員德育勤雜人員考核細(xì)則》、《全員德育政教員考核細(xì)則》等。實(shí)踐之三：整合德育力量一是整合學(xué)校內(nèi)部德育力量。同時(shí)，我校還邀請(qǐng)教研室、教科室有關(guān)人員到我校進(jìn)行教育和教學(xué)方面的講座。由此帶來(lái)的一系列忽視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、脫離學(xué)生道德實(shí)際，教而不育、重管輕理、堵多疏少的德育行為，能有多大的效果也就可想而知了。但從平常觀察中可發(fā)現(xiàn)，我們的一些老師仍樂(lè)此不疲地把自己扮演為學(xué)生思想的“訓(xùn)導(dǎo)者”、行為的“裁判者”。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各評(píng)價(jià)小組的成立，加大了德育工作的力度，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制落到實(shí)處；協(xié)調(diào)了各方面的關(guān)系，明確了各方職責(zé)，為形成全員參與德育、全面育人奠定了基礎(chǔ)，提高了工作的效率。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由黨總支書(shū)記、分管德育的副校長(zhǎng)、學(xué)生處、團(tuán)隊(duì)、教務(wù)處、總務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、政治學(xué)科教研組長(zhǎng)、班主任代表等組成。下面筆者結(jié)合本校工作實(shí)踐就如何構(gòu)建學(xué)校德育全員管理模式作粗淺的探討。”是新一輪課程改革的目標(biāo)之一。這是造成德育工作被動(dòng)局面、實(shí)效性不強(qiáng)的一個(gè)重要原因。誤區(qū)之二來(lái)自于學(xué)校內(nèi)部。他們往往以為育人的事是學(xué)校的“專(zhuān)利”，與己關(guān)系不大，常常忽略了學(xué)校教育的延伸，不主動(dòng)配合學(xué)校。各級(jí)學(xué)校歷來(lái)非常重視德育，但是大家都清楚這樣一個(gè)基本的事實(shí)：以往在教育青少年學(xué)生方面，存在著誤區(qū)，往往形不成合力，削弱了德育功能。本文從德育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、德育觀念的更新、德育力量的整合、德育評(píng)價(jià)的重建等方面闡述了學(xué)校德育工作全員管理模式的構(gòu)建。全員德育之路的實(shí)踐與思考[摘 要] 加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，是新一輪課程改革的目標(biāo)之一。當(dāng)前，全校183名教職員工正按照“一崗雙責(zé)”的要求，積極主動(dòng)的與幫扶學(xué)生搭建交流溝通平臺(tái)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)困生開(kāi)展教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)課堂上學(xué)生有違規(guī)、違紀(jì)行為出現(xiàn)，科任教師未加管理，視其情況分別給予德育考核扣分；在校園內(nèi)外發(fā)現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地對(duì)其進(jìn)行教育和幫助，對(duì)正在違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)生視而不見(jiàn)者，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)扣德育考核分。辦法指出，學(xué)校每一位教職員工都是德育工作者，都要從不同角度結(jié)合各自工作的特點(diǎn)，努力做好德育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)。方案要求，分管行政和年級(jí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)年級(jí)德育常規(guī)管理，制定本年級(jí)德育工作目標(biāo)，尤其是強(qiáng)化對(duì)班風(fēng)較差、力量薄弱班級(jí)的指導(dǎo)幫扶，每周至少一次與承包班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行交流；班主任對(duì)班級(jí)德育工作全面負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化，每周不少于三次與本班學(xué)生進(jìn)行交流；任課教師協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，每周至少一次與承包班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行交流；此外，學(xué)校還動(dòng)員職員、工人參與德育工程建設(shè)，要求每周至少一次與承包班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行交流。日前，學(xué)校成立了以汪建德校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、全體行政和年級(jí)組長(zhǎng)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了人人抓德育、時(shí)時(shí)抓德育、處處抓德育的新局面。這些措施對(duì)形成優(yōu)良的校風(fēng)都起到了積極作用。平時(shí)對(duì)有打架斗毆、偷竊、吸煙、考試作弊、損害公物行為的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)堅(jiān)持錯(cuò)誤者進(jìn)行必要的處分。4．嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)、處分和畢業(yè)、肄業(yè)制度。我們堅(jiān)持學(xué)生管理檔案制度，每人一袋，學(xué)生的個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、品德行為評(píng)定表，受到的表?yè)P(yáng)、處分記錄及個(gè)人檢查等全部納入其中。3．學(xué)生品德評(píng)定考核落實(shí)。學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行“五育量”化評(píng)分制，含早自習(xí)課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、儀表儀容、出勤、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等多項(xiàng)內(nèi)容，做到日考評(píng)、日公布、周小結(jié)、月評(píng)選，開(kāi)展?fàn)幦〖o(jì)律、衛(wèi)生、課間操三面流動(dòng)紅旗的活動(dòng)。學(xué)校制定了學(xué)生品德高層次目標(biāo)、一般層次目標(biāo)和低層次目標(biāo)，要求每個(gè)學(xué)生制定達(dá)標(biāo)計(jì)劃，每半學(xué)期由班級(jí)進(jìn)行一次評(píng)定，由學(xué)校審核，紅榜公布各班達(dá)到高層次目標(biāo)的學(xué)生名單，改變過(guò)去只用紅榜公布考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生名單的做法。三、使德育管理落到實(shí)處1．目標(biāo)管理落實(shí)。學(xué)校所在地派出所定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，建立了學(xué)生與公安干警共同巡邏的制度，每年對(duì)初一、高一新生進(jìn)行軍訓(xùn)。還規(guī)定每學(xué)期舉行一次隊(duì)列廣播操與擒敵拳比賽，并舉行一次美術(shù)、書(shū)法大賽；每年上半年舉行一次革命歌曲大合唱比賽，下半年舉行文藝會(huì)演（慶祝元旦）。4．學(xué)校做出計(jì)劃安排，使教育活動(dòng)課程化。規(guī)定每月召開(kāi)一次校會(huì)、兩次班主任主持的班會(huì)和一次由學(xué)生主持的主題班會(huì)。國(guó)旗下講話做到內(nèi)容充實(shí)、有感染力，起到了很好的教育作用。2．規(guī)范升國(guó)旗儀式及認(rèn)真實(shí)行國(guó)旗下講話制度。對(duì)學(xué)生的法制教育也已形成常規(guī)系列。我校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育著眼于勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)人民情感的培養(yǎng)，除了開(kāi)設(shè)部分勞技課以外，我們重點(diǎn)抓了學(xué)生參加衛(wèi)生清掃、尊重他人勞動(dòng)成果、學(xué)會(huì)自我服務(wù)本領(lǐng)等方面的教育。我們?cè)谡畏较蚪逃邪褠?ài)國(guó)主義教育