【正文】 清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠年輕美麗 乙:請同學們畫出心中想象的美好家園,并展示出來.(隨意點名說畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮甲:既然同學們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢(結合本地本校情況,談自己在校內,校外應怎么做)分小組討論發(fā)言: 合:同學們,你們說的都能做到嗎(能).那請你們從身邊的小事做起,保護地球,保護環(huán)境, 全班朗誦《地球萬歲》 三, 輔導員講話反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學生不懂得愛護校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現象很嚴重,本次活動通過學生實踐調查本地,本校情況,從學生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進行活動,符合小學生的思維特點,學生較易接受.《水—生命之源》一、教學目標知識與技能：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當今世界面臨的共同課題。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。乙、同學在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片背景音樂“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結發(fā)言我們的同學深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。乙：行動起來，用愛回報得到的關懷，用感恩的心回報感恩的心。表演唱“我的好媽媽”。四、全班同學匯報行動體會同學們匯報自己的感恩行動體會第二次發(fā)布“感恩之星”評比結果（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）通過采訪我們發(fā)現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。第三小組匯報第二階段調查情況（家長）通過以上問卷調查，我們發(fā)現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。第一小組匯報第一階段調查情況（低年）第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發(fā)現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。那么，把它講出來吧！同學們講述自己的親情故事配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)第一次發(fā)布“感恩之星”評比結果（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）三、各組長匯報各階段調查問卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學生和家長進行了調查。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現在開始！二、訴說父母的愛甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結束,主持人上場甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。活動共分四篇：第一篇：愛心獻給父母；第二篇：愛心獻給學校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。教學難點：通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎。通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎。第四篇：小學德育實踐活動課教案感恩在行動（一）愛心獻給父母教學目標：體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。下面我宣布：八年級128班《尊重父母、感恩父母》德育實踐活動課到此結束。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的?！保R說）六、感恩宣言 主持人：從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節(jié)事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記?。煟和瑢W們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。）陳宇星①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）袁月 ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣周瑩 ③生活節(jié)儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求劉藍嬌 ④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。主持人：就請每組的匯報員按順序來說一說?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？ 生：說一說?！雹墼谡n堂上，老師批評現在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。并不是疼痛不能忍受。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。劉中英王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。學生我給大家朗誦《媽媽的愛》。臨行密密縫，意恐遲遲歸。主持人：像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？學生我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。學生2：現在我為同學們講一個真實的故事。父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。等我們長大了，我們就離開父母。請我們的老師來講這個故事。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。我們的父母太無私了，太偉大了。第二小組匯報第一階段調查情況第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。主持人：課前，老師讓我們分組對不同的年級的學生和家長進行調查，現在，就請同學們匯報一下你們的調查發(fā)現?，F在我宣布八年級128班“尊重父母、感恩父母，”德育實踐活動課現在開始。這首歌贊美的是誰？（母親）教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。感恩宣言 活動過程一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意?。┞曇粽婧炅粒蠋煪剟畲蠹乙皇赘?，同學們想聽嗎？（想?。┞犻惥S文的歌曲《母親》。收集學生成長經歷中的一些感恩事件。怎樣感恩父母?；顒又攸c：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母。德育實踐活動課《感恩父母—珍惜擁有》第三篇：德育綜合實踐活動課教案德育實踐活動課 執(zhí)教：楊紹良 年級：八年級128班活動主題：尊重父母 感恩父母 活動目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母?；顒痈翘岣吡藢W生們的動手操作能力和處理問題的能力。通過這次活動，學生比以前懂事了，懂得節(jié)約，懂得關心，懂得了珍惜。多做有心人，及時送上溫暖……班主任倡議：一個人如果對自己的父母都不能感恩的話,又怎能對他人,社會感恩，如果連父母都不愛,又怎能愛他人,愛祖國，時代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有矛盾,但這不是父母的錯,父母對子女的愛是由衷,執(zhí)著，《感恩的心》獻給天下所有的父母。生10：每天反思，學會對父母說“對不起”。生8：學會擁抱父母，說聲“謝謝”。生6：每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。生4：我們要努力學習，不斷進步，讓父母開心。生2：我們要學會做簡單的家務，讓父母省心。同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。然而小姑娘的父母卻執(zhí)意要求醫(yī)生為孩子做手術，在可憐的