西師大版四年下條形統(tǒng)計圖3篇-文庫吧資料
2024-12-16 13:43本頁面
【正文】 制完的同學看看和老師的一樣嗎？ 條形統(tǒng)計圖 教學目標 ，認識復式條形統(tǒng)計 圖及相應的統(tǒng)計表，體會復式條形統(tǒng)計圖的學習價值。全國人民紛紛向災區(qū)人民伸出援助之手，捐款捐物，請看，這是一些學校的捐款情況。 （ 2）每年的種植面積是多少？ （ 3） 2021年的種植面積是 2021年的（）倍。 教師：你真了不起，還能夠結(jié)合實際來分析問題。 學生 2：我覺得會下降。 8． 看來，要想畫出合適的統(tǒng)計圖，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，合理地選擇 1 格表示多少個單位。相同的道理，我們可以找到 5000。 1格表示 3000 kg時，重點處理 4000的直條。 1 格表 示 2021 kg 時，重點處理 7500的直條。 學生 2：我也選擇圖一，因為他看上去要清楚一些。 重點處理 7500 7． 這是我們 某 小學三位同學制的統(tǒng)計圖，如果要從這三幅圖中選擇一幅圖來宣傳蘋果園，你會選哪幅統(tǒng)計圖？ 引導學生進行交流，說出自己選擇的理由。教師：你怎么知道畫不下？ 學生：??（可上臺來指著課件說） 4． 你認為： 1格表示多少千克合適？ 5． 打開課本，自己試著在書上完成統(tǒng)計圖。 （二）教學例 2 1． 同學們真是厲害，把這么麻煩的事情變得如此簡單，下面我們?nèi)⒂^一個“蘋果園”！這是蘋果園最近幾年的蘋果產(chǎn)量統(tǒng)計表。（板書： 1格表示多個單位） 9． 這就是我們今天要學習的新內(nèi)容，用 1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。師：以前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)很小，可以用表示 1個單位。 那怎樣用直條來表示他們的成績，應該怎樣畫？ 8． 現(xiàn)在我們來觀察一下，今天學的這個統(tǒng)計圖和我們以前學的統(tǒng)計圖有什么不同？在小組里議一議。那縱軸的數(shù)據(jù)怎么標呢？誰來指著大屏幕說一說。 7． 你真聰明，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，選擇了 1格表示 10下。 學生 4：太浪費時間！ 4． 正如同學們剛才所說，在縱軸上分 120格，要么畫不下，就算是畫下了??也是密密麻麻的，看不清楚，還浪費時間
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