二年級六班下學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（2）班班主任，針對學(xué)生特點(diǎn)，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)，一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在優(yōu)秀生的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。根據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。三、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。經(jīng)過這一番話后，陶彪有所收斂，其他部分學(xué)生也有所轉(zhuǎn)變，致使班級管理順利進(jìn)行。二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)?，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：一、改選班委，增強(qiáng)責(zé)任意識。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。心強(qiáng)。讓學(xué)生自己去做，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。（二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。在田舒萌的幫助下，這個孩子明顯進(jìn)步，由原來的六十多分到了九十多分。我班的蔡智宣同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。
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