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正文內(nèi)容

中班家長會內(nèi)容-文庫吧資料

2024-11-04 17:06本頁面
  

【正文】 生活上:我們可以自己洗手、小便、穿衣服、疊衣服、整理書包以及自己的用品(書本)、小朋友之間可以完整的溝通與友好的交流,明確了解自己的喜好,對不喜歡的人或事物,勇敢的說“不”尋求幫助(“老師我需要幫助”,“老師可以幫幫我嗎”),在每節(jié)課上可以準確的拿出當堂課需要的東西,從生活中的點點滴滴培養(yǎng)孩子們的良好習慣,禮貌用語:小朋友之間見面主動的問好,互相幫助后——道謝,正確使用謝謝和對不起,學會了分享(小朋友都很大方,帶來好吃的或者玩具都會和身邊的小朋友分享)學習上:由原來的滑讀變成了點讀,現(xiàn)在雖然我們不認識字,但時間久了,在每天的晨讀中,我們也能對一些字有印象了(這就是晨讀的作用之一),每天堅持連續(xù)來園的孩子和因其他原因(生?。┎荒軄韴@的孩子,時間久了就會出現(xiàn)很明顯的差距(跟不上),還有每天遲到的孩子,今天被落下點兒,明天被落下點兒,時間一久也會有些差別,同時也為了在點滴中培養(yǎng)孩子的時間觀念,咱們盡量不要遲到(早讀前坐在自己的座位上),數(shù)學上:我們還學會了10(7)以內(nèi)的書寫與正確的點數(shù)(原來數(shù)到幾不知道是幾,可以比較多少、大小、高矮)第 5 頁 紅星幼兒園四、學習與生活相結合園長教育我們,學到的東西要活學活用,不要死讀書讀死書,讓孩子們學到的東西與現(xiàn)實與生活相結合,理解記憶會加深印象,從而做到活學活用,例如,我們每天讀的國學經(jīng)典《弟子規(guī)》我們經(jīng)常從小朋友嘴里聽到《弟子規(guī)》相關內(nèi)容,他們很好的運用到了生活中,比如,小朋友之間借用東西時,他會說(“借人物須明求,倘不問即為偷”,“用人物及時還”),還有疊衣服時(“勿亂頓致污穢”),有人靠在門上時(“勿踐.....”)吃飯時(有人浪費,挑食)、寫字時、.......五、家園共育教育最無奈的就是,老師不敢管,家長舍不得管,外人不方便管,家長舍不得教育孩子,社會就會狠狠地幫你教育他,不要將你的寵愛變?yōu)槟鐞郏^分的溺愛會害了孩子,你可以慣你的孩子但是社會不會,現(xiàn)如今絕大多數(shù)孩子都是獨生子女,原來一個人可能要看好幾個孩子,現(xiàn)在是一家子圍著一個孩子轉(zhuǎn),捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。剪指甲洗水壺著重說一下勤剪指甲和洗水壺,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。調(diào)皮的小朋友是很會充分利用時間,把喝水如廁的時間用來玩耍,(好活躍的,有的在大廳跑邊跑邊調(diào)皮還得臭第 1 頁 紅星幼兒園美的照照鏡子,)等上課的時候就開始一次一次報告跑廁所,這樣不只是自己上不成課也會影響其他小朋友,只要上課或者喝水那些調(diào)皮的小朋友就找各種理由去廁所(出去轉(zhuǎn)個圈)關于磕碰的問題為咱們中班有一幫通情達理的家長而自豪!每次班里都會有一些調(diào)皮的小搗蛋以為自己的調(diào)皮而掛彩,或者是使別人受傷,當我和家長溝通時,我們(老師)基本都會得到家長的諒解,不僅沒有任何埋怨而且還會配合老師讓寶寶改掉身上的臭毛病,題外話(我本人不是大同人)從和這些家長溝通以來,我聽到的最多的詞“么事”(大同方言,以至于我也跟著學會了),“孩子淘氣哪里有不磕碰的”“男孩子,難免的”還有我印象比較深的一次是,在中午的一次送園時,因為沒注意站在門口的(趙子皓)開門時不小心把孩子給用門撞到了,自己很是內(nèi)疚,跑上去趕緊看孩子傷的如何,然后媽媽很明事理的說,沒事,沒事,很關心的說“快去看其他孩子”,等到他上大學后再拿出來幼兒園的合影,會有好多珍貴的記憶,估計會說我倆小時候還打過架,還坐一起,........《父與子》里面有一副插圖很有趣,兩個小孩因為一些小事打起來了,然后對方爸爸都怕自己孩子吃虧,然后大第 2 頁 紅星幼兒園大出手,正當兩位爸爸打的激烈時,兩位寶寶像是什么都沒發(fā)生一樣在那里又玩的和原來一樣開心。喝水成了我們的老大難問題早上剛來是喝水時間,(因為有的小朋友早上和爸爸媽媽著急出門沒有喝起床的第一杯水),晨讀開始,晨讀20分鐘結束開始進入休息調(diào)整,喝水和如廁的時間,然后喝完水把水壺放到指定位置,去上廁所,開始上課(好好玩閱讀、數(shù)學......),下課后又一次排隊如廁和回來喝水時間,然后室內(nèi)(室外)游戲玩耍。六、延時班七、結束語:再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園。讓他高高興興、快快樂樂的健康成長。我希望家長能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師?!币晕覀兊慕?jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜(5)關注孩子接送情況如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。讓孩子們受到更好的學前教育。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。例如:玩游戲39。在教室里來回輕輕地走,到處跑。如。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!(3)個別孩子坐不住。當孩子有進步時,如實同一件事,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。覺得上學遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題:(1)孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。我覺得教育 孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。老師我吃不完或只吃一半。但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就
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