【正文】 這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。）幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。兩人合作學用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。師邊看邊講解?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”）（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。有關竹竿舞的圖片、錄像?！净顒訙蕚洹浚河變喝藬?shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。幼兒園中班民間體育游戲活動《好玩的竹竿》下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。4）基本部分：5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。二、活動準備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：1）開始部分：2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。中班體育活動：（民間游戲）教案一、活動目標：練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。四、學習自我保護策略。（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。活動過程：一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。第五篇：中班民間游戲教案中班體育活動：（怎樣玩才能安全）教案活動目標：初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。后來人們發(fā)現(xiàn)這是一項不錯的體育鍛煉項目。七、放松運動附： 竹竿舞故事竹竿舞的起源是因為苗族人擇山而居，常有野獸來襲。鼓勵幼兒邀請伙伴創(chuàng)編動作跳竹竿舞，學生展示自我的能力。想再跳請到后面排隊等候。如發(fā)現(xiàn)有同學摔倒，先等同學出來在重新開始?？傊?，竹竿的開合要和腳步進出相吻合）五、在開合的竹竿上，配合音樂跳竹竿舞教師在開合的竹竿上示范竹竿舞，配合音樂。四、在開合的竹竿上嘗試跳竹竿舞。教師示范擺放竹竿。用手模擬竹竿節(jié)奏（開合開合開合開開合）問：幾個開 合？幾個開開合？原地練習腳步節(jié)奏（點縮點縮點縮跳跳跳）問：幾個點 縮？幾個點點縮？三、口號練習。認識竹竿舞的基本節(jié)奏?；顒訙蕚洌骸⒅窀臀枰曨l、游戲音樂。在活動中增強合作意識以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。讓幼兒體驗竹竿舞的樂趣和成功的喜悅。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發(fā)展。三、放松活動聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。玩法一：我是機器人?；顒舆^程：一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。活動準備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。中班體育百變紙箱活動目標：通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。幼兒自由選擇花兒并游戲。（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。（2）、不跑到遠離老師的地方。請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。材料準備：幾種花的頭飾認識了解迎春花、桃花等花兒。第三篇：中班體育教案：民間游戲民間游戲：荷花荷花幾時開民游：荷花荷花幾時開目標：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!教學反思：本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?兩人合作學用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。：。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。(幼兒四散游戲)交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變