七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中模擬試題-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:00本頁(yè)面
【正文】 畫線加粗的詞（5分）父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之稍稍賓客其父 或以錢幣乞之3翻譯下面句子（2分）仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之3請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。（4分）2第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）（四）金溪民方仲永，世隸耕。（4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。用金錢買不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。2聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）2解釋下列畫線詞在句中的含義。（本題2分）2選段語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說(shuō)明理由。（2分）2文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。（2分）（二）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。（2分）例如：拔何首烏本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）1指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（52分）（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。1有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。1星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。①。（4分）例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。（15分）1請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫在橫線上。（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出故事的名稱）：（五）學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器。和 和（四）“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。（4分）氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待你能從下面一段話中找出二對(duì)反義詞嗎？請(qǐng)寫到下面橫線上。(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。r h242。所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。n j236。（三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。寫出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。（10分），關(guān)山度若飛。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富??請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩希堰@份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。（單位：cm）3在四邊形式ABCD中，∠A與∠C互補(bǔ)，∠A的3倍與∠B的2倍相等，∠B的5倍與∠C的6倍相等，求∠A：∠B：∠C：∠D。3已知點(diǎn)
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