【正文】 聯(lián)系，體現(xiàn)知識的應(yīng)用功能，做到遺漏的知識要補充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化，易錯問題要強調(diào)。特別是聽課部分，包括知識點的歸納、應(yīng)注意的問題、典例分析，相當(dāng)于教學(xué)案的綜合，使復(fù)習(xí)更具操作性，利于提升復(fù)習(xí)的效率。具體要求與做法：（1）選一本好的復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)的藍本。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，過基本計算關(guān)：如方程、不等式、代數(shù)式的化簡，要求人人能熟練的準(zhǔn)確的進行運算，這部分是決不能丟分的。必須做到牢記所有的公式、定理等，沒有理解就沒有深刻的領(lǐng)悟，沒有深刻的領(lǐng)悟，就沒有準(zhǔn)確靈活的應(yīng)用。中考考查內(nèi)容為：（1）知識點考查（約為90個左右，約占總知識點的百分之四十）（初中數(shù)學(xué)內(nèi)容共29章，螺旋式呈現(xiàn)，從屬于三個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率，共計復(fù)習(xí)課時為42課時。6月綜合訓(xùn)練、模擬考試，重在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)，為文科讓路。一、復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)的時間：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)約用7周時間：3月22日始，5月15日結(jié)束。第五篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料安徽2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料——用策略來提升效率楊智剛九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。如今年是辛亥革命100周年、中國共產(chǎn)黨90年華誕，還有當(dāng)今人們關(guān)注的戰(zhàn)爭與和平問題因此“兩次世界大戰(zhàn)” 是常年的熱點問題和科技改變?nèi)祟惿罴础叭慰萍几锩钡膶ｎ}，這些都是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該時刻關(guān)心的問題，是對于建設(shè)和諧世界，建設(shè)美好的未來家園的應(yīng)該深度思考的問題。目標(biāo)是知熱點、會遷移。每次模擬后全面分析學(xué)生存在的問題，并與學(xué)生交談，收集信息，然后在課堂上集中講評，不僅講評正確的答案，更重要地講授審題、解題的方法，講授解題的思路，分析錯誤的原因，以及今后應(yīng)注意的問題，再舉一反三，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)?；貞浺坏┻M行不下去，立即看書或筆記，接續(xù)回憶線索。第三階段：強化訓(xùn)練階段即全面演練，注重方法，提升能力，目標(biāo)是重審題，練技巧，強規(guī)范。既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又增強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶，一舉兩得。找出這些革命或改革的相同點和不同點。采取我校課改的第二個“三”是指三個特點，即立體式、快節(jié)奏、大容量的課堂模式。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段注重縱橫比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)是注重基礎(chǔ)知識專題化，綜合化復(fù)習(xí)，形成明晰知識網(wǎng)絡(luò)。這樣即達到了雙基的落實，又提高了課堂的效率。第一階段復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，抓住單元主題，以點帶面，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)；以題帶點（考查點），提高應(yīng)試技巧。第四階段：查漏補缺階段（6月中旬——中考前夕）主要目的是知熱點，重聯(lián)系，會遷移。第四篇：歷史中考經(jīng)驗交流材料中考歷史經(jīng)驗交流材料政史地教研組結(jié)合學(xué)校的課改我把初三復(fù)習(xí)時間分為四個階段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。總之,九年級歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò)，專題匯總，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。此外，學(xué)科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運用知識的考查，歷史與政治（熱點分析）等。學(xué)習(xí)歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的，因此要密切關(guān)注當(dāng)今與歷史有關(guān)的時政熱點問題，如港澳臺問題與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)、中國與美日關(guān)系等等。臨近中考進行模擬測試，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的中考。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。另一方面要進行強化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的知識進行消化和鞏固。這一階段的復(fù)習(xí)，一方面進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識。初三歷史經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段和專題復(fù)習(xí)階段后，進入倒計時的綜合復(fù)習(xí)階段，時間緊，任務(wù)重，壓力大，因此，教師必須講究復(fù)習(xí)方法，力爭用最少的時間，取得最大的效益，使每位學(xué)生的知識和能力都得到進一步深化。不要滿堂灌，要給學(xué)生思考、歸納和反饋的時間，否則效果不好。世界歷史專題：三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)、資產(chǎn)階級革命和改革、國際關(guān)系專題等。所以在這階段，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生將所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。因此在本輪復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生們在我的精心設(shè)計下能夠掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成相對明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。在本輪的復(fù)習(xí)過程中我按照中國史和世界史的順序逐章節(jié)來復(fù)習(xí)，同時以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為主，每節(jié)課給學(xué)生10分鐘左右的時間，學(xué)生通過小組的合作共同查找本章的知識點，學(xué)生在展示匯報后，教師就學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上進行簡單的補充然后緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)，組與組之間實行嚴(yán)格的單元知識點過關(guān)。結(jié)合我校的實際情況，我把九年級復(fù)習(xí)時間分為三個階段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。讓我們共同進步，共贏中考！第三篇：2013年中考歷史復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料2013年歷史復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料歷史學(xué)科中考越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題靈活，聯(lián)系實際，體現(xiàn)了當(dāng)今時代倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的要求，給當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)提出了新的課題?？傊?，中考復(fù)習(xí)一定要緊扣《中考說明》，做到有的放矢，加強指導(dǎo)，強化訓(xùn)練。省中考研討會上專家們強調(diào)，歷史的答案一定要序號化和邏輯化。思考后再下筆。陜西省近年中考歷史試卷偏難，主要是題目要求不好理解，總感覺題意指向不明?！墩f明》上是：知道三國鼎立局面的形成和兩晉南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南的開發(fā)，多了三國鼎立的內(nèi)容。顯而易見，增加了“春秋五霸、戰(zhàn)國七雄”，而資料上提都沒提，所以就要指導(dǎo)學(xué)生補上。比如，考點2，資料上是：知道商鞅變法的史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革。仔細閱讀今年的中考說明，發(fā)現(xiàn)沒有“中國古代文化、武則天、遣唐使、863計劃，科教興國、二戰(zhàn)”等內(nèi)容，所以，資料上的這些內(nèi)容直接刪去，不用復(fù)習(xí)。因為資料一般都先于《中考說明》編印，所以不可避免的跟當(dāng)年中考內(nèi)容有出入。為了完善它，首先，我根據(jù)《中考說明》，檢索出知識點，對照資料頁數(shù)，編制了一個較為詳細的目錄，而每個知識點下方，用小字把關(guān)鍵詞句附上，印發(fā)后，既有利于學(xué)生記憶，又有利于學(xué)生查閱。我們學(xué)校今年的復(fù)習(xí)資料是《面對面》，本周星期三才給學(xué)生發(fā)下去。學(xué)生進考場漫天翻書只能耽誤時間，不利于思考。盡管歷史知識點多，但是中考所占