20xx—20xx學(xué)年度八年級(jí)生物下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:56本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用好新教材，實(shí)踐新理念。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識(shí)、以及相關(guān)的文章等。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。得出結(jié)論：四、表達(dá)與交流：1．吸煙或吸毒有哪些危害？ 2．酗酒有哪些危害？第四篇：八年級(jí)下冊(cè)生物總結(jié)生物教學(xué)工作總結(jié)日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。(4)觀察酒精對(duì)水蚤心律的影響。制定計(jì)劃：(1)在池塘用小網(wǎng)捕撈水蚤，或在花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水蚤。二、材料用具：顯微鏡、不同濃度酒精溶液、載玻片，吸管、量筒，計(jì)時(shí)器，水蚤等三、方法步驟：提出問(wèn)題：酒精對(duì)水蚤心率的影響作出假設(shè)：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說(shuō)明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)有影響。實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，相互對(duì)照與統(tǒng)計(jì)方法。（1）.準(zhǔn)備一塊可以模擬草地的彩紙、紅綠黃藍(lán)四種顏色的長(zhǎng)約2cm的小彩紙各100張；（2）.從小彩紙中任意拿出100張（每種顏色都要有），并記錄各種顏色小彩紙的張數(shù)；（3）.將小彩紙撒在草皮上，以最快的速度撿起最易發(fā)現(xiàn)的小彩紙，直到草皮上剩余25張，并記錄剩余各種顏色小彩紙的張數(shù)；（4）.向草皮上撒剩余25張小彩紙各種顏色小彩紙數(shù)4倍的小紙，并記錄各種顏色小紙的張數(shù)；（5）.重復(fù)4兩步驟三遍。保護(hù)色可以起到使捕食自己的動(dòng)物不易發(fā)現(xiàn)自己，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己。三、方法步驟： 1．提出問(wèn)題。某種自花受粉植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，在一次突然性冰凍后，偶爾發(fā)現(xiàn)一株開(kāi)白花，且其后代均開(kāi)白花，這種變異是由于 發(fā)生改變引起的，屬于 變異。單純由于 引起的變異，是不會(huì)遺傳給后代的。教師巡視各組完成情況并選擇繪制優(yōu)秀的具有代表性的圖形和大小花生 果實(shí)平均值,用實(shí)物投影儀展示。② 是基因變異引起的制定計(jì)劃：取出準(zhǔn)備好的材料和用具進(jìn)行實(shí)施實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組分析結(jié)果，得出結(jié)論：四、討論：1．為了扦插成活，影響它成活的外界因素還有哪些？ 2．通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，你獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？為什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度？我能否可以將枝條倒過(guò)來(lái)扦插？對(duì)變量的處理 10天后 20天后 生物的變異 —— 花生果實(shí)大小的變異授課時(shí)間： 地點(diǎn)： 課時(shí)累計(jì)：2一、目的要求：學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)研究生物變異問(wèn)題二、材料用具：大小花生各30粒，一把直尺，兩個(gè)直角三角板。（4）、設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄每次觀察的情況。（3）、確定每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次。三、方法步驟：提出問(wèn)題：適宜扦插的材料，需要怎樣處理才容易成活呢？作出假設(shè)：制定計(jì)劃：（1）、準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的植株材料，還有插器、基質(zhì)、剪刀及標(biāo)牌等。自己是一個(gè)新手，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，如果下學(xué)期還任教生物學(xué)科，我會(huì)繼續(xù)努力，更好地勝任這一學(xué)科的教學(xué)?？傊?，生物課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。其次，注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。可見(jiàn)，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)
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