2009——20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:55本頁(yè)面
【正文】 之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。五、今后努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。四、存在的不足：個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。(四)、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。(三)、作業(yè)布置——,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生。(二）、上課——做到線索清晰,層次分明上課時(shí)我認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。提前一天備好課,寫好教案。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。二、業(yè)務(wù)方面我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，認(rèn)真負(fù)責(zé)搞好政史組教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。剛剛參加工作的我總覺(jué)得有些吃力，跟不上新的教育形勢(shì)，缺乏新的教育理念，總之我需要更加努力的學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾周的教學(xué)實(shí)踐,我個(gè)人總結(jié)得出了一些不太成熟的體會(huì)，現(xiàn)做一陳述：第一、歷史教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo),為高三時(shí)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。因此,我深刻體會(huì)到,高中歷史教師除了把歷史知識(shí)傳授給學(xué)生以外,更加重要的責(zé)任是逐漸誘導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其自覺(jué)或不自覺(jué)走到高中歷史教學(xué)所要求的軌道上來(lái)。第二、對(duì)學(xué)生來(lái)講,初中的歷史學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法,存在著學(xué)習(xí)的慣性,依然影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自認(rèn)為歷史是副科,沒(méi)有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學(xué)習(xí),上課也好,作業(yè)也好，時(shí)常不認(rèn)真對(duì)待,馬虎應(yīng)付，主動(dòng)性差。微果網(wǎng) 人人都是好老師第二篇：2013——2014第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)歷史教學(xué)工作總結(jié)王晨本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（5）班的歷史教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教材及教育教學(xué)方法,以及與廣大同學(xué)的接觸交流,了解到一些學(xué)生甚至教師在教學(xué)中存在不少認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),主要有以下幾項(xiàng)體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際工作中仍存在許多缺憾，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，教學(xué)成績(jī)提高幅度不大。、下學(xué)期將進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，我將針對(duì)中考類型，突出重點(diǎn)，各個(gè)擊破，從不同方面提高學(xué)生能力。真正改變九年級(jí)學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂(lè)的局面。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。做法總結(jié)如下：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力九年級(jí)的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。學(xué)生普遍存在
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