【正文】 本單元知識內(nèi)容，注重知識的連貫性，相通性。備好課也就成了教學(xué)工作的39。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質(zhì)教育勢在必行的趨勢，一學(xué)期下來，感受頗深，總結(jié)以下幾個方面：一、新教材研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學(xué)生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自我當(dāng)做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。音樂興趣不僅僅要堅(jiān)持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。比如在新授歌曲時，我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最終由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有必須距離的資料。根據(jù)不一樣年級的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。所以，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個孩子，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。所以音樂是手段，育人才是目的。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的39。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以進(jìn)取的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一、思想政治方面在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如果教師能夠在音樂鑒賞中引入燕趙音樂，不但能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，同時，這對于傳承燕趙文化也起到了非常大的作用。而是需要利用京劇臉譜圖片以及京劇伴奏樂器等的講解配合練習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解和掌握。京劇也是燕趙音樂的一個重要部分。比如，可以將一些綜藝節(jié)目的形式引入到課堂上來。5)使課堂更加生動和有趣。在欣賞的時候，先要讓學(xué)生來回答，兩個版本的音樂有何不同，比如河北版本的旋律起伏很大，而且方言特色明顯等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國大概有三十多個不同版本的《茉莉花》，但是這些版本的《茉莉花》歌詞都是一樣的。《茉莉花》是燕趙地區(qū)一首非常有名的民歌，廣為流傳。最后，還可以舉辦一些關(guān)于燕趙音樂的有獎知識競猜，既幫助學(xué)生增加了相關(guān)的知識，又達(dá)到了教學(xué)目的。除了要在課堂上讓學(xué)生鑒賞燕趙音樂之外，還要在課堂外的社會生活中對燕趙音樂進(jìn)行推廣。比如，學(xué)生在認(rèn)識了這些樂器后，教師可以讓學(xué)生組成小組選擇自己感興趣的燕趙樂器，在小組內(nèi)進(jìn)行交流后，然后在班上進(jìn)行演奏，這樣就促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。通過吹奏這類樂器，不但可以緩和氣氛，還可以增加歡樂的氣氛。音樂也是一種語言，它可以很好的表達(dá)人們的情感，并且打破語言的隔閡。2)利用燕趙樂器的認(rèn)識來促進(jìn)學(xué)生之間的交流。通過欣賞這些音樂，可以幫助學(xué)生更好的了解燕趙音樂，同時也可以促使他們了解燕趙地區(qū)的歷史。其中的戲曲更是多種多樣。1)利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。三、高中音樂鑒賞模塊教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以燕趙傳統(tǒng)音樂為例隨著我國改革開放程度的加深以及經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，文化教育成為了興邦強(qiáng)國的重要方式。很多的當(dāng)?shù)孛耖g歌舞都以詼諧幽默、樸實(shí)熱情的形式來表現(xiàn)出來。5)民間歌舞。其中最主要的形式便是燕趙地區(qū)的京劇，京劇廣為流傳。在中國，戲曲文化的歷史非常悠久，而燕趙地區(qū)又是屬于戲曲的發(fā)源地。在演出的時候，通常會以嗩吶以及笛子、笙簫等樂器來配合使用，并且采用敲打樂器，比如鼓、鑼等，為燕趙音樂增添了不少鮮明的特色。因?yàn)檠嘹w地區(qū)有很多的民間樂器，比如吹器等。3)器樂形式。清朝時期，藝人們會采取鼓板擊節(jié)以及說唱?dú)v史故事的方式來進(jìn)行表演，后來慢慢流傳為長篇故事的說唱。同時這種說唱藝術(shù)具有比較強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，受到燕趙人民的喜愛。除了小調(diào)，說唱藝術(shù)也來自于我國。對于當(dāng)時的人們來說，哼小調(diào)成為了抒發(fā)感情的一種方式。另外，《白雪遺音》里也記載了不同的民歌，這些民歌來自于普通的農(nóng)民、街頭的流浪者等等。因?yàn)楣糯难嘹w人民喜歡哼小曲，所以小調(diào)成為了燕趙音樂的主要形式。另外，腔調(diào)和歌詞之間有一定的平衡性。民歌在我國非常的常見，其能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?。還有一些學(xué)校，甚至連相關(guān)的書籍和資料也沒有，這就會影響到教學(xué)的效果。3)設(shè)施設(shè)備不齊全。但目前，很多高中音樂課都存在教學(xué)形式單一的問題，缺乏和學(xué)生之間的交流和溝通。2)教學(xué)形式單一。很多高中學(xué)校僅僅只重視語數(shù)外，甚至取消了音樂課程，同時音樂教師也相當(dāng)匱乏。四、其它及獎懲情況本學(xué)期瓊海市藝術(shù)節(jié)，我校在我們眾多人的努力下榮獲：獨(dú)唱一等獎、舞蹈一等獎、合唱三等獎的優(yōu)越成績。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。介紹樂理小常識。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!三、教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心集體，以校為家。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好?？傊緦W(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。六、不足方面教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。四、課外工作我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的39。要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。歌曲(流行歌曲可以)。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。高中音樂教師工作總結(jié) 篇9作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。深入課題研究，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課并參加活動，以錘煉自己。當(dāng)榮譽(yù)擺在我面前時，我也只能是淡淡地說：“成績是一時的，責(zé)任是永遠(yuǎn)的?；厥兹谓淌噍d，我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。成績顯著。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽，并從中獲得“管樂技能”一等獎。(5)于20xx年指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加地區(qū)管樂比賽，學(xué)生取得優(yōu)異的成績，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”光榮稱號。我編排并組織學(xué)生管樂隊(duì)訓(xùn)練，在開幕式上突顯風(fēng)采。(3)于20xx年被區(qū)教科研中心授予“學(xué)科骨干教師”光榮稱號。我也獲得個人教學(xué)顯著成績數(shù)次：(1)于20xx年參加首屆中小學(xué)藝術(shù)教師基本功競賽，榮獲音樂學(xué)科貳等獎。均獲得優(yōu)異的成績。及社會各界人士的好評。初中期間，我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經(jīng)過了聲樂級、鋼琴()級的測試，為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。在各級比賽中，我所教的學(xué)生，多次拿得大獎。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時，還特別重視管樂教學(xué)，我積極組織學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生管樂演奏技巧。四、積極組織，管樂工作抓得實(shí)在大興安嶺教育局開展的“管樂進(jìn)課堂”活動中。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康?。我在檢驗(yàn)學(xué)生音樂理論的同時，考慮到學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和實(shí)際能力。高中期間對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)更是有一定的深度，在初中的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上，增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。初中階段對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，多了份對音樂的理解?；A(chǔ)的理論和欣賞，歌曲實(shí)踐相結(jié)合。為使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，不同學(xué)段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。三、選擇恰當(dāng)方法，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況教育的目的是使學(xué)生學(xué)會音樂。多年來總結(jié)了許多寶貴的音樂教學(xué)方法。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志。我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗(yàn)，我很注重自身的學(xué)習(xí)和能力的提高。在深入聽課、學(xué)習(xí)期間，我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作，無論是中小學(xué)還是高中階段，我都親身體驗(yàn)到“一引，二動，三特”教學(xué)模式的可行好處。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。把學(xué)生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學(xué)之中。二、重視課堂教學(xué)，潛心研究教學(xué)方法教學(xué)中，我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學(xué)方法的原則，觀察學(xué)生的`心理及學(xué)習(xí)需求。在高中音樂欣賞課教學(xué)時，我嘗試著加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這不但鍛煉了學(xué)生的思維，語言表達(dá)能力，也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。例如通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的合作能力。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，根據(jù)課標(biāo)的要求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。然后選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正做到以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。一、精心備課，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學(xué)生。多年來，我根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征，結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際情況，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用新的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教學(xué)中取得了很好的成績。認(rèn)真鉆研教材，潛心研究音樂教育。我于xx年參加教育工作以來，一直從事音樂教學(xué)工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，使自己的教學(xué)能力登上一個新的臺階。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但積極參加校本培訓(xùn)，注重集體的聽課、備課、評課學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求