【正文】 的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本的學(xué)習(xí)理解，認真完成手冊上的各項練習(xí)要求，并有重點地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。特別是每一個專題后的作文設(shè)計，可以采用課內(nèi)作文和課外練筆的形式加以強化訓(xùn)練，努力提升學(xué)生寫作的能力層級。這方面的活動教學(xué)更應(yīng)引起教師的重視。新教材賦予學(xué)生一個開展各種活動的平臺。要依靠學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得自己豐富的內(nèi)心體驗和獨特的審美感受。作為語文教材的有機組成部分，課外語文讀本為學(xué)生開辟了發(fā)展獨立閱讀能力、注重個性化閱讀的良好途徑?！皩υ捊虒W(xué)”認為教學(xué)的本質(zhì)就是一種交流與對話；“非指示教學(xué)”提倡平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍。面對新教材設(shè)置的眾多的活動內(nèi)容，有必要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更新我們的教學(xué)觀念。“問題探討”：主要從“為什么”的角度設(shè)計問題，要求學(xué)生在思考、理解的基礎(chǔ)上討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。不同的呈現(xiàn)方式應(yīng)該有不同的教學(xué)方式。教師不能指望學(xué)生僅僅依靠課內(nèi)時間就可以學(xué)好語文，課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特別是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要?；ù罅馀囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材還大力提倡整合理念，教學(xué)目標的達成不靠簡單的單篇課文的疊加，而主要是靠對板塊或?qū)ｎ}內(nèi)不同課文在某一方面的整合。有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。教學(xué)過程中，這一特點應(yīng)得到充分體現(xiàn)。新教材加大了文學(xué)教育的分量，注重選文的文化內(nèi)涵和審美情趣是本套教材最突出的特點。本學(xué)期周課時為5節(jié)，計劃教學(xué)時數(shù)90節(jié)?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值。要充分認識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文、學(xué)語文。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng)。⑸、在老師的幫助下，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹立積極向上的人生理想。教科書在編寫體例和呈現(xiàn)方式上努力創(chuàng)新，以“文本研習(xí)”、“問題探討”和“活動體驗”為基本呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)對教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，教師應(yīng)該根據(jù)這三種學(xué)習(xí)方式設(shè)計教學(xué)。教師應(yīng)該善于捕捉信息，重組信息，使教學(xué)過程更加生動，更加精彩；三是要形成綜合的教學(xué)能力，在自身的學(xué)科教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生描繪學(xué)科的大千世界，應(yīng)具有揉化學(xué)科教學(xué)界限的能力。比如說語言要精設(shè)、精煉、精彩；比如教學(xué)問題設(shè)計要有難度、坡度、清晰度；設(shè)置的問題不能沒有難度，如果一呼百應(yīng)，不假思索，脫口而出，還能提高什么語文基本技能。⑵要切實保證教學(xué)效率，必須強調(diào)老師們改進自身的教學(xué)行為。教學(xué)目標和要求⑴強化協(xié)同作戰(zhàn)的能力，教師與教師要形成一個團隊，要協(xié)同作戰(zhàn)，而不是單兵作戰(zhàn)?！蹲x本》每冊有10個板塊閱讀資料，在必修本專題教學(xué)的基礎(chǔ)上拓展閱讀視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“有效的閱讀”。每個專題都確定一個主題，根據(jù)主題安排文章。面對語言的亙古長河，本教材溯源而上，力求從書于竹帛、鏤于金石的文字天地中，尋覓到文言的津梁。同時，這兩冊教材更注重文化知識的學(xué)習(xí)和積累。針對這些特點，蘇教版必修三和必修四教材分別強化了下面的思考、辨析和感悟內(nèi)容：思考個人與祖國的關(guān)系，深化對愛國情感的理解；思考什么是偉大的人格，升華自己的精神境界；思考不同文明之間的對話，在多元文化的融合中憧憬人類美好的未來；體悟人生舞臺上驚心動魄的靈魂表演和生命舞蹈，從真與假、善與惡、美與丑的對立中，去探求人類應(yīng)該恪守的共同準則。（二）選修課《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》（1）處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）結(jié)合學(xué)生實際，編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進的材料。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，提高練習(xí)的針對性和有效性。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。（5）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。c．鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。b．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。（2）提高學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a．落實教本上的“表達交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點進行描寫、抒情、想象能力，訓(xùn)練時分項進行，要求學(xué)生逐項達標。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。b．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。（1）進度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。4．加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)。2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng)。語文能力，為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標及工作任務(wù)（一）教學(xué)目標1．提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展。2．貫徹學(xué)校的教育目標，著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。高一語文備課組工作計劃 篇5根據(jù)語文的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學(xué)期的工作計劃。例如組織小報展覽、辯論賽、演講賽、剪報展、課本劇比賽、聽寫大賽等語文活動，備課組成員要積極參加各級各類教研活動，積極參與市重點課題《高中語文優(yōu)秀課例研究》和教育部規(guī)劃課題《中學(xué)語文‘少教多學(xué)’高效課堂教學(xué)的課例研究”》的各項研究工作。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。本期擬做大作文6次，課外練筆若干。要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認真批閱。作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練，但又適當超越教材。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材。加強備課組活動。四、具體措施：認真學(xué)習(xí)。每冊書另有表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀。放矢，探索改進課堂，營造有效甚至高效課堂，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這會給教學(xué)帶來許多困難。主要工作安排段考命題： 羅xx 曾xx 陳xx期末考試參與命題：陳xx 傅xx 孫xx3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”4月份：青春詩會5月份：微作文評選xx一中高一語文備課組xx年3月2日高一語文備課組工作計劃 篇4一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)思維能力，提高高一年級的語文教學(xué)質(zhì)量。加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識點和思維點，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系。作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學(xué)面批面改。開展原創(chuàng)試題研究。大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學(xué)生考試作文）等欄目編輯。十分重視學(xué)生大作文寫作。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。每次備課活動安排一位教師主講一節(jié)教研課，課后集體討論評議。加強學(xué)生練字，布置學(xué)生堅持每天一張紙的練字任務(wù)，在期中考試后的第二周（第十三周）組織高一年級學(xué)生書法比賽。開設(shè)閱讀課，一周一節(jié)閱讀課，備課組自編《美文賞析》。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。不訂資料，以《陽光課堂》為主，每單元精編綜合試卷統(tǒng)測。備課組組活動應(yīng)加強目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務(wù)實。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等）。以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實做好教學(xué)分析和評價，促進教師自我反思。二、工作重點以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。，推進“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展。，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進學(xué)生個體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。：詩歌朗誦比賽著名閱讀競賽默寫大賽：服從年級組的統(tǒng)一安排導(dǎo)學(xué)案編寫表：周次編寫教師編寫內(nèi)容1 z 高中第一課勸學(xué)2 z 師說3 z 獲得教養(yǎng)的途徑∕沁園春相信未來4 z 致橡樹面朝大海，春暖花開 ∕ 雨巷5 z 斷章 錯誤想北平6 z 我心歸去前方7 z 今生今世的證據(jù)江南的冬景8 z 赤壁賦9 z 始得西山宴游記10 z 神的一滴像山那樣思考11全組教師復(fù)習(xí)迎考12全組教師期中考試13 z 我與地壇鳥啼14 z 最后的常春藤葉說書人15 z 一個人的遭遇流浪人，你若到斯巴16 z 圖片兩組阿房宮賦17 z 六國論18 z 念奴嬌永遇樂荷塘月色19 z 林黛玉進賈府20 z 祝福邊城21 z 全組教師默寫競賽期末復(fù)習(xí)22全組教師 期末考試推磨聽課安排表周次開課老師開課內(nèi)容2 z 主備內(nèi)容4 z 主備內(nèi)容7 z 主備內(nèi)容10 z 主備內(nèi)容13 z 主備內(nèi)容14 z 主備內(nèi)容16 z 主備內(nèi)容19 z 主備內(nèi)容高一語文備課組工作計劃 篇2根據(jù)語文的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，全體高一語文備課組老師在認真討論后，形成了本學(xué)期的工作計劃。期間進行閱讀分期檢測，并努力向?qū)W校爭取適當獎勵。作文寫作穿插在平時教學(xué)中，不少于8次。：輪流編寫導(dǎo)學(xué)案，主備人提前一周備好導(dǎo)學(xué)案的電子稿，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動，開課教師解說，聽課老師評課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進度，落實集體備課，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點，其余備課組成員討論后達成共識。三．教學(xué)安排：必修一和必修二。錄取分數(shù)線在全區(qū)排名第五，語文教學(xué)任重而道遠。二．師生情況分析：共有9位教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗，教師組成老中青都有。我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》（必修）第一、二冊：新授72課時，期中復(fù)習(xí)2課時，期中考試4課時，期終復(fù)習(xí)8課時，期終考試4課時。六、課時進度在第九周前完成必修1的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成必修2的教學(xué)任務(wù)。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。要求學(xué)生多練筆，老師要認真批閱。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。.五、具體措施認真學(xué)習(xí)新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語：中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。口語交際專題為朗誦。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報告文學(xué)）。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；培養(yǎng)學(xué)生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。要求：1．在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、目標與要求本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標》對高一語文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標如下 ：立足于常規(guī)教學(xué)，備好課，做好題，出好練習(xí)，出好試卷