【正文】 生都是一種無聲的愛的教育和感染；找到教室報(bào)到，曹老師和馬老師已早早坐在教室里，登記學(xué)生基本情況的表格放在桌上，開學(xué)須知寫在黑板上，報(bào)到交費(fèi)入班本想要排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)才能完成的事情在不到15分鐘里全部結(jié)束。作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子，同時(shí)感到很慚愧，對孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長做得很少，確實(shí)沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法說出來，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。其實(shí)小草也好，大樹也好，它們都是自然界美麗的風(fēng)景。是小草，就讓它裝飾大地，是參天大樹，就讓它作棟梁。美國教育家門肯說過：“對于在校的學(xué)生來說，長大了成為普通人的占絕大多數(shù)。拿破侖的一句名言大家都耳熟能詳：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，但他說過的另一句名言大家就可能不太熟悉：“一個(gè)好孩子就一定有一位好媽媽”。而且我常把“三心”教育貫徹始終，這“三心”是—心存善良、心懷感激、心向高雅。怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？首先是我自己示范帶頭，我自己特別好學(xué)上進(jìn)，尤其是喜歡看書。大家都知道“好性格就是好命運(yùn)”！能考到這個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班來的都是優(yōu)秀的孩子，能參加這個(gè)家長會(huì)的都是成功的家長，我為自己的孩子感到十分驕傲與自豪，同時(shí)也快樂著你們的快樂、幸福著你們的幸福！我女兒還在讀學(xué)前班時(shí)，她爸爸就來長沙工作了，一直是我一個(gè)人在家?guī)Ш⒆硬⒐ぷ?。教育孩子，我認(rèn)為第三是言傳身教。而我當(dāng)時(shí)根本就沒有去找那位小同學(xué)的麻煩，不僅沒索陪一分錢的醫(yī)藥費(fèi)，那位學(xué)生家長連“對不起”也沒說一句。余果到講臺(tái)上去交作業(yè)，有一位叫肖清風(fēng)的同學(xué)故意把腳伸出來把她絆倒了，當(dāng)時(shí)下巴都磕破了，留了很多血，醫(yī)生說至少要縫三針。我教育女兒不能記仇，要寬宏大量，不記仇的人自己快樂。”我認(rèn)為愛心的核心是寬容。這句話成就了金大鐘，更成就了韓國！如果我們中國人都能把這句話作為座右銘該多好??！哪還用愁國不富民不強(qiáng)啊！愛心，包含很廣，諸如善良、正直、誠信、守禮、寬容等等。林肯以此話為行為準(zhǔn)則，最終造就了一任偉大的領(lǐng)袖，當(dāng)上了總統(tǒng)，也成就了美國。請?jiān)谧母魑慌笥褌冋J(rèn)真聽著，人家用2百萬美元買的一句話，我現(xiàn)在擅自作主免費(fèi)把它贈(zèng)送給你們了，那不是中國人說的“一字千金”，而是“一字萬金”??！這句話是：“你想別人怎樣對待你，你就怎樣對待別人。應(yīng)者云集，但是沒有一句滿意的話。同時(shí)，還利用一些生活事例來教導(dǎo)她。比如，我教育女兒在學(xué)校要處理好同學(xué)關(guān)系，就利用一些經(jīng)典名言來教育她。是“愛”把人與人聯(lián)系在一起，這世界是如此美好的人間，那是因?yàn)槿巳硕极I(xiàn)出了一份愛！如眾所周知的汶川地震，就顯現(xiàn)了愛的力量。而這社會(huì)能讓人分出高下的是“愛心”。有言道：“能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才”。香港聯(lián)合報(bào)副刊的主題詞是：“沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命是一種多余。不學(xué)壞的孩子，就會(huì)很單純，就會(huì)“一心只讀圣賢書”。當(dāng)然，我家的余果并沒有盼過小偷來偷走我家的鋼琴！孔子就提倡“禮樂教化”，因?yàn)橐魳肥谷撕椭C、令人高雅。長大上學(xué)以后，她參加了很多樂器學(xué)習(xí)班和舞蹈培訓(xùn)班。家長應(yīng)根據(jù)孩子的資質(zhì)與興趣而因材施教，不要逼迫孩子去學(xué)不喜愛的東西。可是，笑著笑著眼淚卻出來了，因?yàn)槟呛⒆邮悄菢拥挠字煽蓯?，又是那般的辛酸可憐！可見，對孩子的教育，一定要尊重個(gè)性。我國古代的孔圣人就說過，要“因材施教”。所幸她不負(fù)所望，在孩子堆里，她不算是最優(yōu)秀的一個(gè)，但可以說是非常全面、非?？蓯鄣囊粋€(gè)?！奔彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，孩子是國家的未來。這素質(zhì)當(dāng)然是指綜合素質(zhì)，不僅僅是文化知識(shí)。下面，我就談?wù)勎以诩彝ソ逃矫娴捏w會(huì)，以期拋磚引玉。在座的各位都知道，現(xiàn)在的教育是推行素質(zhì)教育，文化知識(shí)只是其中的一個(gè)方面?！巴映升?，望女成鳳”是天下父母眾望所歸。作為一名家長，我感覺對孩子的教育與其他家長相比還有距離。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂和應(yīng)對策略學(xué)生日常開支的管理（學(xué)校收費(fèi)，借錢，食堂管理）再次感謝各位家長的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來架起家長、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！家長朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂，為了這群孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?！希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！第三篇：高一家長會(huì)發(fā)言稿高一家長會(huì)發(fā)言稿高一家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的家長朋友：大家好！我叫廖亞萍，是高一09級01班余果的媽媽，在岳陽市的臨湘職業(yè)中專教書?？傊?，有責(zé)任心的家長，只要你懂得如何應(yīng)對，你肯定能理性面對校園暴力現(xiàn)象，也能處理好。兒子在外面惹了禍，父母出面賠禮道歉外加賠償后，孩子回到家里后再被暴打一頓，就這樣形成了惡性循環(huán)，最后直至學(xué)校要開除這個(gè)少年，家長才認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。在這里還要重點(diǎn)提醒部分家長，如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，你一定要認(rèn)真反思，你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。只所以把這一條應(yīng)對辦法放在最后，是因?yàn)楹唵魏痛直┦呛茈y圓滿解決問題，也無法通過事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了，切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你，不愿意配合與協(xié)助你解決問題。同時(shí)通過寬容的心態(tài)，自信而從容的話語，本著教育打人孩子為目的，讓其家長認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)肅性。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn)，你就需要請班主任介入其中，在事實(shí)和證據(jù)面前，讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。人證，可以問孩子當(dāng)時(shí)被打時(shí)，身邊有都哪些認(rèn)識(shí)的同學(xué)，爸爸或者媽媽好去找他們了解情況，請他們做旁證。應(yīng)對方法三：不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。如果你是一位非常理性的家長，在通過一番分析之后，自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德，工作責(zé)任心做出解決問題的方案了。但我勸你先不要拿情緒說事，因?yàn)槟阋慌l(fā)沖冠就很難冷靜下來思考，該如何去解決孩子遇到的問題。應(yīng)對方法二：家長要保持良好的心態(tài)管理好情緒。預(yù)防教育，預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見的校園暴力現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，教孩子學(xué)會(huì)觀察所在學(xué)校的校風(fēng)，以及關(guān)注一些打架同學(xué)，看看他們因?yàn)槭裁创蚣?。很多家長常常在孩子遇到校園暴力傷害之后，才去想到解決問題，而不是把功夫放在平時(shí)的調(diào)查和了解，以及預(yù)防性教育中來。如果孩子多次被暴力傷害，會(huì)產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對他人的信任，說話做事偏激，郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說心里話，有些孩子還會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。針對中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少，希望家長配合老師對學(xué)生不提倡用手機(jī)，建議家長們收回自己子女的手機(jī)。同時(shí)會(huì)以手機(jī)檔次來區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，、對策手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,。目前，香煙每年奪走500萬人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。對身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育不利，處于發(fā)育期的學(xué)生長期使用手機(jī)事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng)，有些同學(xué)晚寢時(shí)躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上。家長若真要與自己子女聯(lián)系請你們選擇合適的時(shí)間段，中午（12：0512：40分）、晚上（九點(diǎn)），為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請勿占用他們的休息時(shí)間。有些家長喜歡中午或晚上打電話給自己的子女，雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系，卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)，有些同學(xué)更由此多了一個(gè)借口：午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話長聊時(shí)，若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說：家長有急事找。三是個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等二、使用手機(jī)對中學(xué)生對來的危害面對學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個(gè)原因：主張給孩子買手機(jī)的家長都表示，買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流。今年縣教育體育局印發(fā)文件，加強(qiáng)手機(jī)管理。其實(shí)概括起來就兩個(gè)字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長、成才。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。我校長期堅(jiān)持此項(xiàng)排查，情況較好，希望好習(xí)慣能保持。嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全，學(xué)校會(huì)經(jīng)常性地組織消防演練，家長也應(yīng)該盡可能地多交會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。乘坐人力三輪的雖然交通部門允許，但是為以防萬一，家長應(yīng)和車主寫好安全協(xié)議，明確雙方的責(zé)任。注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。嚴(yán)禁玩水（游泳），杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問題。誤區(qū)五、關(guān)于孩子的生活問題。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了?，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。這一點(diǎn)高年級家長尤其要重視。對社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離?，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。對于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。第一個(gè)方面：澄清誤區(qū)，提高認(rèn)識(shí) 雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。會(huì)共同的期盼，然而近年來整個(gè)社會(huì)學(xué)生的人生安全形勢卻不容樂觀。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。請主動(dòng)與我多交流 我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。在某些情況下，你對事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對事物的認(rèn)識(shí)。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。你覺得現(xiàn)在學(xué)