【正文】 建議大家多多去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎？班級的網(wǎng)站不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢？ 的確，作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網(wǎng)絡(luò)上以英語的使用率和內(nèi)容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學(xué)習英語，這難道不好嗎？3． 現(xiàn)實性。你可以從中最快地查找學(xué)習資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起”嗎？2． 實用性。1．這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。科技只能在人類的控制與掌握之下，才能稱其為進步的手段和工具科技當然是促進人類的發(fā)展，當然，如果沒有相應(yīng)的科技保證，也會促進人類的滅亡。人類綿延至今，無不依仗科技謀取幸福。原始人擅長的是在叢林里的生存技能，或許還有我們?nèi)狈Φ膱F結(jié)、勇敢，但我們發(fā)展的是我們的知識技能，我們會使用極為復(fù)雜的工具，可以使地球變得越來越小。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機器代替雙手，到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發(fā)明的機器！所以，我認為：科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展科技發(fā)展使人們擺脫一些簡單的、機械的、重復(fù)的勞動，使人們能夠有更多的時間和精力從事更復(fù)雜的、更具有創(chuàng)新意義的勞動，這不促進人的發(fā)展嗎什么叫簡單機械重復(fù)的勞動？那是人類的本能勞動力，做什么都不應(yīng)該忘本，可是科技卻在教我們怎樣忘本，所以科技在抑制人的全面發(fā)展技術(shù)發(fā)展過程的一些缺陷和負面影響，正是在人們的不斷探索中得到糾正和消除，這難道不是人類的進步與發(fā)展嗎 看一個問題的對與錯、好與壞，都要看它存在的主流，比如說藥品是可以治病的，有時是可以救命的，但它也會有副作用，你能說它不好嗎？即使再好的東西也難免有副作用，因此，科技發(fā)展最終還是能促進人類全面進步的。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因為只要利用電腦就能辦到；有了汽車，人們不再習慣走路散步，取而代之的是開車兜風；有了洗碗機，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗。所以，科技的發(fā)展會促進人的全面發(fā)展！當今社會，科學(xué)發(fā)展迅速，許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，電腦、汽車、洗碗機、洗衣機??已經(jīng)走入尋常人家的生活。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力，如果沒有科技的進步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩(wěn)定，科技的進步會大大促進人類的發(fā)展科技的發(fā)展會促進人的全面發(fā)展。而那些因為工具的產(chǎn)生而獲得便利的人，如果因為依賴機器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發(fā)展會阻礙人的進步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認科技給人類帶的進步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機器是要人來發(fā)明的，它不會自己產(chǎn)生科技是第一生產(chǎn)力。② 科技是會促進人的發(fā)展的。這讓我心里好象很是得意看到同學(xué)們很是認真，我的信心又來了。讓我沒想到的是正方同學(xué)首先進行了有力的陳述這說話的姿態(tài)真有一種勝卷在握的架式。此時我也仿佛忘記了一切，很快的與同學(xué)在課間做著辯論會前最后的準備工作。時間過的很快，預(yù)準的鈴聲響了。蘇老師想了想問到：“陳老師，我想每個班都有自己的班情，我想你應(yīng)該了解一下他們的實際情況”“實際情況？”這四個字立即出現(xiàn)在我的頭腦中。蘇老師坐下來，我忙問他：“今天六二搞了一次科學(xué)辯論，效果不是十分理想。從食堂出來回到辦公室正與六年級一班班主任蘇立軍遇見。當時的我十分難過，感覺一定很成功但卻??。當辯論結(jié)束時我的表情十分的不高興，對學(xué)生今天的表現(xiàn)我很是失望。開始的那種想象好象立刻在我頭腦中消逝了。當時我的心情十分復(fù)雜。一會的忙活，大家坐到了自己的座位，我醞釀了一下自己的感情宣布這次辯論會的開始。我這時也做起了準備活動。到了第四節(jié)我高興的走進了六二班發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在寫著上節(jié)安排的作業(yè),好象完全沒有要開科學(xué)辯論會的意思，這讓感到有些異樣。9月22日辯論會的事一直在我的頭腦中浮現(xiàn),正好間操時間我又來到了**班做操的位置，同學(xué)們迅速把我圍上，,做了一些了解后我就有些放心了，我想學(xué)生一定會把這次活動組織的很好的。心想這可能是一次很棒的科學(xué)活動，可怎么學(xué)生是這樣的應(yīng)？我再重新的把此次活動從前到后進行了一次的思考。看到我了都有禮貌的說：”老師好”，”同學(xué)們辯論會怎么樣了？”“老師，我們找了沒找到啊。就這樣我把我這次活動講出來后，心里更輕松了。并確定了辯題是植物與環(huán)境的關(guān)系。當我把辦辯論會的意向?qū)懗鰜頃r我特別高興,但看表卻是12：20，所只好上課告訴他們了。5分鐘）嘉賓對辯手進行評價。（正反各方進行自由辯論時間各方4分鐘）正反四辯進行總結(jié)性發(fā)言。正反1——4辯進行闡述本方論據(jù)（各2分鐘）觀眾發(fā)言。各方正反一辯闡述論點。正反方確定各四名辯手。六年級科學(xué)辯論會意向一、準備階段：把全班學(xué)生分為正、反兩方。比如其中分析問題的能力，運用舊知識能力，合作的能力，判斷能力，推理能力，整合能力，知難而上克服困難等情感因素，好處可是太多了，它走出了教材，深入學(xué)生，深入學(xué)生的興趣。素養(yǎng)是一個綜合各方面能力的一個有機的整合體。當然，在疑問之余我在思考著。但這就是最理想、最終的科學(xué)課堂嗎？我一直在思考著這個問題，什么是學(xué)生們的理想科學(xué)課堂呢？舉辦科學(xué)辯論會一個不太成熟的念頭立刻出現(xiàn)在我的腦海中。這讓我十分高興。并感受學(xué)生本身有著十分大的潛力。由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和 細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根 系生長，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣 體。沿海地區(qū)城市的垃圾中塑料成分更高，達8－10％。1996年，我國的塑料包裝用量達243萬噸，年平均增長率超過 20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。我們?nèi)羧匀荒晫＜业木?，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛(wèi)生的第一號敵人。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內(nèi)生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境。在科技發(fā)展進步的現(xiàn)在沒個人可以享受到那些歷史人物所享受不到東西，每個新人對這個世界有了不同的認識，我們的眼光放的更遠了！科技發(fā)展弊大于利的事例1:::,隨著科技的發(fā)展,:,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經(jīng)不再總是依賴自己的兩條腿,“力拔山河氣蓋兮”,:各種新興病菌不斷出現(xiàn),，使腦袋荒廢，變得懶惰，勞動力減少，多數(shù)人瀕臨下崗。打個比方說，要是每 科技的發(fā)展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災(zāi)難。科學(xué)改變了我們的生活，科學(xué)改變了我們的命運。我們更應(yīng)該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發(fā)展弊端累累？科技改變歷史，知識改變命運。科技發(fā)展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進步，科學(xué)一直在發(fā)展，狡猾的詭辯，籠統(tǒng)的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發(fā)展給我們帶來的好處嗎？ 所以說，科技改變歷史，我們探討科技的發(fā)展利大還是弊大是不需要質(zhì)疑的，因為就是利大！利大！利大！你說科技發(fā)展帶來了大氣污染、你說科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、你說科技發(fā)展形成了氣溫變暖??所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發(fā)展弊大于利？“世異則是事異”時代不同，所遇到的問題也不同，再說大氣污染，各省各市都推出了預(yù)防預(yù)案；白色垃圾，統(tǒng)一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學(xué)家們也研發(fā)了太陽能汽車。我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，