【正文】 學(xué)內(nèi)容的39。對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。 能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確， 語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)俗。 He who laughs last laughs best。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。針對(duì)自己的問題，我一定會(huì)對(duì)癥下藥，根據(jù)老師的建議，選擇適合自己的英語(yǔ)節(jié)目或新聞廣播，每天堅(jiān)持聽、練，從而糾正自己的發(fā)音，樹立自信。通過13號(hào)的情景對(duì)話、主題討論的表演考察以及14號(hào)的口語(yǔ)測(cè)試，：一、發(fā)音不到位，單詞發(fā)音能準(zhǔn)確到位，但到了句子、段落、篇章時(shí)，就難以注意到個(gè)別單詞的發(fā)音，并且對(duì)重音概念不清；二、語(yǔ)調(diào)不明顯，從嘴里吐出來的英文大多都很平淡，沒有多大的語(yǔ)調(diào)差別，從而聽起來缺乏感情、激情，感覺生硬；三、自信不足，正因?yàn)槿绱?，才很少開口說英語(yǔ)，在眾人面前說英語(yǔ)會(huì)緊張，表現(xiàn)得不自然。當(dāng)天我們組就確定了小組分組和情境與主題的選定，但隨著任務(wù)及實(shí)習(xí)計(jì)劃的不斷變動(dòng)，我們組最終將情景確定為At school和In a market，主題選定為Family，friendship and love，which is the most important？也確定好了內(nèi)部分組。這著實(shí)令人費(fèi)解。有緊張，有不安，有好奇，但更多的是期待。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認(rèn)真對(duì)待過也努力過了，這比什么都重要。實(shí)訓(xùn)前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠(yuǎn)，即使用中文辯論對(duì)于我來說都困難。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。一天半的語(yǔ)音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語(yǔ)音的錯(cuò)誤并糾正。第三部分：考核考核的方式主要是辯論和口語(yǔ)考核。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語(yǔ)能力，還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。把全年級(jí)分成四個(gè)大組，每個(gè)大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個(gè)小組。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮。第三部分：考核。第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。通過給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力，從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。通過這一周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語(yǔ)筆試水品，有利于英語(yǔ)成績(jī)的提高。培養(yǎng)了我用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。產(chǎn)品介紹會(huì)不僅要準(zhǔn)備充分的知識(shí)，也需要一些技巧手段來渲染氛圍。PPT的制作演示過程也是極其重要的一部分，通過它來吸引住全場(chǎng)觀眾的眼球。在結(jié)尾時(shí)也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語(yǔ)，提高整個(gè)介紹會(huì)的層次。除了通過上面的方式進(jìn)行產(chǎn)品介紹會(huì)的設(shè)計(jì)外，在考核而過程中，我還學(xué)到了其他知識(shí)。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會(huì)。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。二是要明確聽眾是什么類型。九：：business presentation在進(jìn)行產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。如果電話是你打的,讓對(duì)方久等是不禮貌的。當(dāng)你能夠回電話時(shí),盡量自己做。你或許會(huì)錯(cuò)過一個(gè)可能成為客戶的人。打電話的人能聽出不同,況且,如果你總不在也不太好。第二,不要教你的秘書在你在的時(shí)候說不在。首先訓(xùn)練你的秘書要有禮貌。有選擇地接電話是可以的,有時(shí)甚至是必要的。但這是說不通的。七：business telephone作為公司的代表,你打電話的舉止應(yīng)該是無可挑剔的。應(yīng)正確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。五：marketing and sales市場(chǎng)銷售是對(duì)外貿(mào)易也是商務(wù)活動(dòng)中重要組成部分，其中包括市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。(2)買方或賣方自行協(xié)商。四：negotiation協(xié)商協(xié)議是協(xié)商各方需遵守的約束彼此行為的準(zhǔn)則。如確有必要進(jìn)一步討論，可以推遲到下一次會(huì)議。在每個(gè)項(xiàng)目討論結(jié)束后加以概括，以便決策或達(dá)成結(jié)論。如果討論變得復(fù)雜，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點(diǎn)加以概括。控制討論過程。根據(jù)議事日程順序提出每個(gè)項(xiàng)目，然后進(jìn)行討論，征求有關(guān)與會(huì)者的意見。通過學(xué)習(xí)這一部分的知識(shí)，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進(jìn)行交流合作。同時(shí)面試也是我們步入社會(huì)的第一步，對(duì)我們的將來起著極其重要的作用。通過面試的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，讓我了解到面試時(shí)的常用語(yǔ)。這不僅讓我們的口語(yǔ)變得更流暢、標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)在我們的英語(yǔ)筆試考試中起到極其重要的作用。通過基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。通過英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語(yǔ)、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時(shí)的改正。第一部分: 快學(xué)國(guó)際英標(biāo)快學(xué)國(guó)際英標(biāo)是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。通過這三個(gè)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。通過本實(shí)訓(xùn)，介紹幾種有效提高聽力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。雖然很多東西包括單詞看來的感覺是似曾相識(shí)，但起碼，我曾經(jīng)擁有過。兩周的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的兩周時(shí)間內(nèi)真是受益匪淺。笑到最后的人笑得最好。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。根據(jù)老師的建議，我會(huì)選擇適合自己的英語(yǔ)節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。我不僅更好地理解了我英語(yǔ)口語(yǔ)中的問題，也理解了在日常生活中使用英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。從口中吐出的英語(yǔ)大多很平淡，語(yǔ)調(diào)也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；第三，缺乏自信，正因?yàn)槿绱?，他們很少說英語(yǔ)，在人前說英語(yǔ)會(huì)緊張，不自然。準(zhǔn)備材料不難，但短時(shí)間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當(dāng)配合就很難了。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。按照安排，整個(gè)部門第88人已經(jīng)分成了9組，每組9到10人。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.學(xué)校的實(shí)習(xí)安排真的很特別，不是為了和外國(guó)人交流；而不是整天呆在教室里和同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話或者討論，或者上臺(tái)表演；不要去某個(gè)公司或者學(xué)校，分組準(zhǔn)備情景對(duì)話和專題討論的材料，然后進(jìn)行表演和演講測(cè)試。即使結(jié)果沒有那么樂觀，但認(rèn)真對(duì)待，努力嘗試，比什么都重要。我不認(rèn)為一切都需要追求好的結(jié)果。培訓(xùn)前沒有接觸過辯論，感覺辯論離我很遠(yuǎn)，就是我很難用中文辯論。經(jīng)過培訓(xùn)，就像老師說的，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)也很難。一遍又一遍的練習(xí)，不僅讓我讀的