聘期個人工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:32本頁面
【正文】 中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。(二)、教學方面三年來，本人矢志不渝，抱著對學生負責、對長負責、對學校負責的態(tài)度，嚴謹治學，力求備好每一堂課、上好每一堂課、批好每一篇學生作業(yè)、做好每一次課后輔導(dǎo)、組織好每一次單元考試、做好每一次試卷分析，一句話，就是在自己的職責圍內(nèi)做好能做的一切，對得起學生，對得起自己的良心。深入學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平。三、任期思想和工作表現(xiàn)(一)、思想政治方面：堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的教育事業(yè)。2009年9月——2010年7月，我任高三(3)，高一(1)、(2)班政治課教學，高三年級組長。1987年參加工作，現(xiàn)為青海師大三附中高中政治教師，中教高級職稱。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預(yù)期的教學目的和要求。在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯(lián)系當今世界的主題之一和平題。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國利益和國力量。在多年的教學實踐中，針對學科特點，本人也對自己的課堂教學總結(jié)了如下特點：理論聯(lián)系實際政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。恪守教師職業(yè)道德，以高度的責任感和使命感踐行教書育人的天職。時刻以黨員的標準來要求自己。2010年9月——現(xiàn)今，我任高一(1)、(2)、高二(3)班政治課教學，高一(2)班主任，高一年級組長。二、任職情況2008年9月——2009年7月，我任高二(1)、(2)、(3)班政治課教學，高二年級組長。第三篇：聘期個人工作總結(jié)聘期個人工作總結(jié)一、基本情況本人周蘭秀，女,1966年生，漢族，中共黨員。加強年級組團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長，形成良好的教學教研氛圍。做好教學常規(guī)工作。配合相關(guān)部門組織學生開展各類活動。常抓年級學風建設(shè)。(四)、年級組工作方面常抓、常管學生思想和行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。并通過教研活動與同行切磋，使自身業(yè)務(wù)水平不斷提高。讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。第三、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。具體內(nèi)容是：以考勤、課堂紀律、作業(yè)、考試誠信、尊重教師、團結(jié)同學、愛護公物、學生儀表等十個子項為考核項目，對學生進行日常行為考核，考核結(jié)果作學期末操行評定依據(jù)。另外，抓住學校開展的系列活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用。班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。常規(guī)工作常抓不懈，實施教師指導(dǎo)下的學生自主管理辦法，加強學生的習慣培養(yǎng)。嚴格管理、積極與長配合，研究有效的教育學生的方法。2008年5月參加西寧市中學教師基本功大比武獲二等獎，2010年獲本校黨員示課比賽一等獎。通過多年不懈努力，本人在教學方面取得一定成績。運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量多媒體能把字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的題。教師可以用恰當?shù)念}激起學生思維的浪花，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。(4)、培養(yǎng)學生質(zhì)疑的習慣?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回后和長商量如何把里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。(3)、組織學生制定理財方案。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際題的能力、表達能力。(2)、討論。激發(fā)學生學習政治的興趣。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際題的能力、表達能力。以多種形式開展課堂教學 不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，
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