綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:30本頁(yè)面
【正文】 ，增強(qiáng)健康意識(shí)，關(guān)注公共衛(wèi)生?；顒?dòng)主題參考：：：防震與自救，進(jìn)行手抄報(bào)展示。四大領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)整體，實(shí)施中不要人為的強(qiáng)行割裂，如“研究性學(xué)習(xí)”應(yīng)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中；“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”、“信息技術(shù)教育”、“勞動(dòng)與技術(shù)教育”可以產(chǎn)生“研究性學(xué)習(xí)”探究的課題或問(wèn)題；同時(shí)“信息技術(shù)”又可作為一種學(xué)習(xí)手段，運(yùn)用于“研究性學(xué)習(xí)”過(guò)程。學(xué)校如果是分散安排，則三、四年級(jí)每周3課時(shí)（含信息技術(shù)1節(jié)）；五、六年級(jí)每周2課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，提高學(xué)生素質(zhì)。對(duì)如何語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過(guò)程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過(guò)生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過(guò)生日的做法，也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對(duì)象的特殊性。比如，沒(méi)有子女或子女遠(yuǎn)離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會(huì)做過(guò)突出貢獻(xiàn)的老人等。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人A確定對(duì)象。3拓展與延伸：為爺爺奶奶過(guò)生日在此部分活動(dòng)中，給學(xué)生提供了一個(gè)參考做法，即給爺爺、奶奶過(guò)生日。在討論中相互啟發(fā)，開(kāi)始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過(guò)生日用的禮物等。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。一、活動(dòng)目的使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的?？傊?，綜合實(shí)踐活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行授課，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。我們組在教學(xué)時(shí)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能、體驗(yàn)過(guò)程與方法、培養(yǎng)態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面得到鍛煉與提高，逐步實(shí)現(xiàn)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程的各項(xiàng)目標(biāo)。(四)、活動(dòng)主題九年級(jí)活動(dòng)安排：九月美妙生活十月心靈雞湯十一月科技在線十二月能源大搜索十二月讓世界充滿愛(ài)新生中學(xué)莫松平第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃XX校XX年X月綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育部新頒布的《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》新規(guī)定的必修課程，我們?nèi)昙?jí)是本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的課，把綜合實(shí)踐納入基礎(chǔ)教育的課程系列，是我國(guó)新一輪課改的一項(xiàng)重要舉措。,運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。(三)、教學(xué)活動(dòng)的具體措施教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。(8)展示個(gè)人才華。(6)搜集信息。(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力。(2)培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和讀書(shū)習(xí)慣。第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。(二)內(nèi)容指向綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:第一,關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。三、課程的實(shí)施(一)目標(biāo)知識(shí)層面:通過(guò)
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