【正文】 個同學講的時候，其他同學要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時提問。老師給大家提兩點要求：（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）再說的過程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示?！保ò鍟弘y忘的第一次）在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個？為什么它讓你忘不了？生談?！窘虒W重、難點】 把內(nèi)容介紹得具體，表達出自己的真情實感。表達自己的真情實感。（1）因為什么，自己準備什么→（2）開始，以為此事比較容易做，便急于干起來（心理+動作）→（3）做著做著遇到困難→（4）面對困難自己著急，生氣甚至想（心理+動作+心理+語言）→（5）｛抬頭看見格言低頭看見螞蟻運食親人過來講故事道理｝轉(zhuǎn)折點→（6）受到的啟發(fā)靜下心想辦法想辦法｛回憶他人的做法自己找問題所在｝→（7）重新開始→（8）終于戰(zhàn)勝困難，取得勝利→（9）通過這次經(jīng)歷，使我懂得因為什么，自己決定管一件“閑事”｛第一次管“閑事”引導節(jié)水提示河里滑冰危險｝→開始小孩（他人）不聽，如何玩得厲害→我有些著急，但很快冷靜下來→動腦筋想辦法→針對同學的愛好終于想出辦法→因勢利導用其他玩法，引導小同學脫離浪費（危險）→自己陪玩等，小同學家長起來，表揚我→通過第一次管閑事的經(jīng)歷我懂得，幫助別人，快樂自己的人生啟示。因為我戰(zhàn)勝了心中的恐懼。雖然這個第一次既不成功又很難受，但我仍然很自豪。最后，機器畢竟是機器，它終于停了下來。但它依然不肯善罷甘休，繼續(xù)憤怒地飛馳著，不斷地飛越拔地而起的太空山，使得嘔吐聲，哭聲，笑聲混雜一起，演了個各種聲音大合唱。這時，周圍不再是一望無際的黑暗，而是一個布滿著繁星的燦爛的星空，星空里有幾個太空人在那兒搖搖擺擺走路，有幾個在那兒招手示意，還有幾個則在低聲交談。后悔當初不該上車的，可一看到爸爸興高采烈的樣子，我決定堅持到最后。我握緊拳頭，壯著膽子，猶如烈士上刑場似的，走進了過山車?！暗降兹ミ€是不去呢？”我默默地做著思想斗爭。而在去年的一個夏日里，我居然體驗到了過山車那獨特的魅力。小時侯，每當看見過山車直入云霄，又重返大地時，我都想去試一試，玩一玩?！狈彩嵌加械谝淮?。好了，打開了記憶的閘門，老師期待你精彩的習作，迫不及待地想要與你分享，《第一次》帶給你的美好回憶。這種結(jié)尾叫“領(lǐng)悟式”。②在結(jié)尾談?wù)勍ㄟ^這件事自己悟出的道理，獲得的啟示——第一次登山，那一路上的艱辛歷歷在目。這些美好的記憶將會永遠留在我心深處！——這樣寫能引起讀者的共鳴。）①結(jié)尾表達經(jīng)歷過的感受,抒發(fā)感情—— 啊，成長的路上，我們已經(jīng)歷了多少個“第一次”，明天還嘗試一個又一個“第一次”?！邦^暈目眩地下了過山車，我的手心都是汗，腳踩在地從來沒有這樣踏實，那喜悅仿佛劫后余生！我們回味著剛才的驚心動魄，“我是英雄——” 我大聲呼喊著！——這樣收尾，自然而然，叫自然式?！苯Y(jié)尾很重要。例如，我多么驕傲，仿佛腳底下踩了一朵幸福的云??小結(jié)。給你一點提示——（我看到??我聽到??我的樣子??我的周圍??我感到??我的心跳??）這樣就把細節(jié)寫生動了?。ò鍟荷鷦樱┪覀冞@學期學習了如何將語言表達生動，有沒有更好的句子來形容自己的感受嗎？不能只用一個空洞的詞語，感覺是什么，像什么？描述一下。再看看咱們手中卡片，腦海中有沒有某個情節(jié)，現(xiàn)在還記憶猶新？（板書：細節(jié)）現(xiàn)在閉上眼睛回到那一天，看誰回憶得最仔細。請坐過的同學來解說，xx接 著說??你瞧，他倆的描述，帶著我們，從車子啟動，到如何上下翻騰，一直了解到緩緩進站，這樣就將坐過山車的全過程介紹具體了。我兩手緊緊抓住安全杠，車還沒開我的手都握出冷汗，一種從未有過的恐懼緊緊攫住我。看著過山車在頭頂上飛馳，聽人群的尖叫，心里一陣陣發(fā)虛。第二次第三次再做這件事輕車熟路，但有一種感覺消失再也找不到了，就是“新鮮感”，這也正是這篇文章的看點?？磥?，記事文，一定要將事情的時間、地點、人物、起因要素交代完整。（注意聽）四、點撥指導現(xiàn)在回想，還心有余悸。篩選一下，現(xiàn)在，你最最想告訴大家的是哪一件事？確定后，將題目寫在卡紙上，寫好舉起來。這類的素材比較適合寫抒情散文。給我們提供了這么豐富的寫作素材，那么就這篇文章而言，咱們應(yīng)該選什么樣的素材？剛才聽（看）到有同學說“第一次走路”“第一次說話”的確很有意義，但難度太大。（二）“記憶大接龍”現(xiàn)在咱們來開火車，站起來，就迅速說出自己印象最深刻的第一次，盡量有個性，別人說過的咱盡量不重復，好嗎？（真新鮮?。┌?！真是五花八門，太有意思啦。（給點提示：可以回憶自己看、吃、坐、做??）（一口氣寫了這么多；像哆啦a夢的口袋，掏出這么多美好的記憶啊?。┗氐阶詫W小組里，將這些素材和大家交流，看看組員們對你“第一次做什么”最感興趣。要努力展示出作文的新鮮內(nèi)容。）看“習作要求”。（期待、好奇、緊張、忐忑??）告訴你味道很特別？現(xiàn)在什么感覺？后悔嗎？好奇期待、忐忑不安、苦不堪言??這些神奇的、有滋有味的詞語，往往會和這三個字緊緊相連。我請沒有嘗過的同學上來品嘗。避免下筆千言，離題萬里。要選擇自己親身經(jīng)歷過、感受深刻的事情來寫，寫出真情實感，這一點非常重要，只有這樣才能更準確地表達文章的中心思想。在這里，你是想寫感動的呢？還是要寫快樂的呢？在你的字里行間就要透露這個中心來。要把事情寫清楚，就必須把事情的來龍去脈有條有理地告訴讀者。記事離不開寫人，記人離不開寫事。寫作訓練一：思路訓練：同學們，我們先來梳理下思路，在心中列一個提綱，做到心中有數(shù)：時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：你為什么會感到幸福、快樂或感動：好了，現(xiàn)在選一件事寫下來，我相信你們的文章會很精彩。佳作（略）[拓展延伸]一、經(jīng)典考題（廣東）六年的小學學習生活就要結(jié)束了，在這六年里，你一定經(jīng)歷過很多事情，有的事情讓你感到幸福和快樂，有的事情讓你感動，也許還有的事情讓你感到難堪吧！想一想，選擇其中一件事，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。說實話，我直到現(xiàn)在還對幼兒園有恐懼。到下午放學的時間了，我走出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。走進幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。三、上幼兒園好玩嗎？老師會很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我心里猛地一驚，無數(shù)恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節(jié)一股腦地洶涌而至，我敢斷定，身后這個人肯定是壞人！（重慶 李廣元）點評：這段對環(huán)境的描寫，給人身臨其境的感受。二、小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。[片段引路]一、我拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。（重慶 李廣元）構(gòu)思第一次上臺領(lǐng)獎提示：這個作文需要我們寫的重點是自己的心理活動，特別是上臺前、上臺的過程中，以及在臺上面對觀眾時的心理，最后經(jīng)過這一次領(lǐng)獎，自己獲得郅什么感悟。從中認識到做任何一件事都要敢于嘗試，人生才會精彩。剛開始走在大街上，還不怎么害怕，來到小巷時，已空無一人。如第一次在報紙上發(fā)表文章，第一次懂得了媽媽對你的愛，第一次學會了感動??把你的才藝展示給大家看，把自己第一次學習的情景說給同學們聽聽。想想事情的結(jié)果是怎么樣的，你從中得到什么啟示呢？（重慶 李廣元）第一節(jié)同步作文指導●作文活動在你的學習生活中，肯定經(jīng)歷了許多的“第一次”，如第一次上臺表演，第一次獲得獎勵，第一次到外地旅泳??現(xiàn)在，請你任選一個“第一次”，并把“第一次”的詳細經(jīng)歷說給同學聽。第二篇：第一次作文指導“難忘的第一次”作文指導（原創(chuàng)）重慶 李廣元單元要求我們的生活中，有許許多多的“第一次”，請以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。待到秋風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。青春最需要什么？青春最需要好好把握。幼嫩的心請不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請不要急著說出天長地久的豪言。把握好方向，千萬不要迷茫，把握自己，千萬別再悲傷?！皶r乎時乎不再來”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語應(yīng)該提起我們的注意，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。少年的我們愛追夢，喜歡無拘無束地自由放蕩，喜歡時尚風情，喜歡無盡的天籟之樂。四、下水作文把握青春青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。最后語言要新。再次構(gòu)思要新。其次選材要新。話題作文的寫作，應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。（4）不要把話題當文題。（2）不要過于寬泛，大而不當。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。擬個好的題目。因此，擅長敘事的可選擇記敘文，擅長說理的可選擇議論文，擅長抒情的可選擇散文，擅長想象的可選擇童話，擅長諷刺的可選擇雜文。選擇文體強項，明確寫作文體。本單元的作文訓練題就是這種形式。”它的作用是把我們引到話題上來。引言式話題如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。在寫作過程中，作者要運用聯(lián)想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現(xiàn)對人生、對社會的觀察與思考。盡管一個話題里包含著某一論題或某一描述對象本身，但它們不能直接和話題畫等號?！霸掝}”是人們談話或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來。教學時間一課時教學過程一、寫作導航同學們，你們對“話題”并不陌生吧。教學重難點學生學習優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點。以歌頌青春為寫作內(nèi)容，培養(yǎng)學生語文綜合能力。第三次作文指導教案綜合性學習3青春隨想教學目標一、知識與技能鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。在座的各位都是我們高級中學的學生，我們的目標就是努力學習文化知識，成為祖國需要的合格人才。從哲學角度上講，人不同于其他動物之處，就在于人具有高級思維能力。就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友。”埋葬了隊長以后，他們便扛著箱子上路了。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，可是，隊長卻在任務(wù)即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。三、下水作文奮斗與目標同學們：大家好！我先給大家講個故事。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的