社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃20xx-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:23本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)檔案》；學(xué)生自行組織的，由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記錄表》交政教處。：可以是集體組織，也可以是學(xué)生自由安排?；輺|中學(xué)綜合實(shí)踐科組2006年11月12日第四篇：社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃驛馬中學(xué)社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃一、社區(qū)服務(wù)組長(zhǎng)：任學(xué)謙副組長(zhǎng)：楊東旭包莉劉世續(xù)李興合成員：政教干事級(jí)主任班主任 科任教師 總務(wù)干事職責(zé)：確立社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，如：擁軍擁屬、敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)，黨課、團(tuán)課、保健、法律知識(shí)講座，板報(bào)宣傳、志愿者活動(dòng)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，如學(xué)校向?qū)W生提供信息、啟發(fā)思路、介紹方法，引導(dǎo)質(zhì)疑探究，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)感想，個(gè)人體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地與社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。增強(qiáng)安全防患意識(shí)，保障學(xué)生身心健康與安全。2．學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，平均每學(xué)年不少于一周（按5個(gè)工作日計(jì)算），可獲6個(gè)學(xué)分，先由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，提出學(xué)分認(rèn)定初步意見(jiàn)，然后由學(xué)校進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，教務(wù)處做好學(xué)分登記。三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)不少于10個(gè)工作日。學(xué)生自行組織、參加的校外社區(qū)服務(wù)，應(yīng)該有服務(wù)對(duì)象（單位）的證明材料。活動(dòng)管理以班為單位進(jìn)行管理。社區(qū)服務(wù)則以服務(wù)小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)校或家庭所在的社區(qū)范圍內(nèi)組織開(kāi)展。社區(qū)民俗活動(dòng)要求學(xué)生積極參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中，如清潔社區(qū)衛(wèi)生、參與社區(qū)文娛活動(dòng)、大型集會(huì)等，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù)，從而獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對(duì)社區(qū)的歸屬感。到家樂(lè)福做假日工，引導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假到麥當(dāng)勞、肯德基及一些超市、商場(chǎng)打工，到一些企業(yè)實(shí)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、勞動(dòng)觀念與習(xí)慣。其內(nèi)容包括：學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)我校每年組織一次的藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等，是同學(xué)們參加校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐的極好舞臺(tái)；學(xué)校社團(tuán)（校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、校廣播站、心理工作中心、地球之友等）則有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、形成健康的興趣愛(ài)好，健康快樂(lè)地生活；回收廢品、領(lǐng)養(yǎng)校園綠地的活動(dòng)；陶藝制作活動(dòng)等，對(duì)陶冶同學(xué)們的性情，增長(zhǎng)技藝，活路身心，具有積極的作用；高一新生入學(xué)軍事訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神、形成敢于面對(duì)困難、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和集體觀念，產(chǎn)生了很好的效果。三、活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)要求學(xué)生作為社會(huì)成員積極參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)。（四）研究性原則。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)與借鑒中，應(yīng)該保持清醒的頭腦，我們應(yīng)時(shí)時(shí)記住，在現(xiàn)實(shí)生活中，存在的未必是合理的，流行的未必是有生命力的，允許的未必是值得提倡的，我們適應(yīng)社會(huì)既不是迎合，也不是盲從，只有超前意識(shí)下的行動(dòng)才是對(duì)現(xiàn)實(shí)更好的適應(yīng)和對(duì)未來(lái)更好的準(zhǔn)備。在教育中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，如學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外成功的做法。要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，研究學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。未來(lái)的世界，要求沖破舊的、僵化的思想，不斷產(chǎn)生發(fā)展新思維、新觀念。（二）創(chuàng)新性原則。包括學(xué)生參與的廣度、參與的深度。學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給學(xué)生以選擇的權(quán)利。二、基本原則（一）主體性原則。扎實(shí)、穩(wěn)妥地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)；形成綜合思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念與習(xí)慣，掌握一般的服務(wù)技能；增進(jìn)認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力等，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。它有教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的，如教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)等；也有教學(xué)計(jì)劃外的，如勤工助學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)調(diào)查、咨詢(xún)服務(wù)、野營(yíng)拉練等。生的愛(ài)心和為社會(huì)服務(wù)的精神，自覺(jué)為人民服務(wù)而奉獻(xiàn)。⑵校外勞動(dòng)：參加植樹(shù)造林、清洗非法廣告、整治公共場(chǎng)所衛(wèi)生，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步鞏固勞動(dòng)光榮的想法，并爭(zhēng)當(dāng)文明市民，自覺(jué)抵制不良行為和習(xí)慣。4科技活動(dòng)：結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展小制作小發(fā)明等科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)道理，做出科學(xué)分析和推論，初步掌握科學(xué)方法和研究方法，為今后從事工作奠
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