【正文】 究衛(wèi)生，做好值日。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報上級有關(guān)部門給予表彰。每月校外輔導(dǎo)員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。每個雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織學(xué)?！傲羰貎和奔瘯淮?，集中對“留守兒童”進行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。校外輔導(dǎo)員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動。根據(jù)學(xué)校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。八、建立學(xué)校心理援助制度。七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。六、建立教師學(xué)生結(jié)對幫助制度。五、建立親情溝通制度。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。需要寄宿學(xué)校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細記錄留守兒童家庭基本情況和個人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。、考核按照以上工作實績的規(guī)定計分，基礎(chǔ)分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長”稱號，年終考核分加5分，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。三、相關(guān)說明本制度由學(xué)校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋，并組織實施。責(zé)任教師的結(jié)對對象學(xué)習(xí)努力，在期終統(tǒng)測中獲年級前十名的，每一人次記1分，結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績大幅上升，而且上升幅度十個名次以上的，每一人次記1分；如結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績下滑，而且下滑幅度十個名次以上的，每一人次扣1分。切實開展對結(jié)對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認(rèn)真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。二、工作實績態(tài)度端正，主動選定結(jié)對對象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認(rèn)真開展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽奉定為不合格等次。認(rèn)真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責(zé)、對兒童負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度開展活動。堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。幫扶人員有切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。整合社會資源，加強校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動，讓留守兒童在溫暖的集體中體會到成長的快樂。代理家長要認(rèn)真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。學(xué)校定期召開幫扶人、“留守兒童”、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，溝通情況，有的放矢地加強教育和管理。以黨團員為主要力量，成立校外義務(wù)輔導(dǎo)員，每人就近負責(zé)12名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學(xué)校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導(dǎo)工作。四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長，負責(zé)“留守兒童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進步和健康成長。三、建立幫扶責(zé)任制度。二、建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機構(gòu)。留守學(xué)生結(jié)對幫扶制度為加強我校“留守學(xué)生”教育和管理，需要全社會共同關(guān)注和參與。建立自下而上逐級負責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。三、包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況?！皩W(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。、清晰，不得丟失。（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。留守兒童檔案管理制度。二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。課間活動由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，嚴(yán)肅處理。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴(yán)防事故發(fā)生。體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理、若發(fā)生不安全事故。安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組工作制度管理員負責(zé)每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責(zé)兒童安全工作。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。(九）關(guān)愛留守兒童“十要十不要”一、要關(guān)愛，不要溺愛；二、要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；三、要放心，不要放縱；四、要包容，不要包辦；五、要對等，不要對立；六、要教育，不要教訓(xùn)；七、要真情，不要虛情；八、要誠信，不要失信；九、要模范，不要失范；十、要守法，不要違法。三是明確幫扶內(nèi)容。二是堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)?！半p訪”即：訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。主要任務(wù)一是開展“雙互”、“雙訪”活動。九、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。七、監(jiān)護人不得隨意開拆留守兒童的信件。五、監(jiān)護人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟損失的責(zé)任。三、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。要認(rèn)真履行監(jiān)護義務(wù)，使被監(jiān)護人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。六、做好交流記錄并及時整理歸檔。五、代理媽媽每月將結(jié)對兒童帶回家生活兩次以上。三、以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對兒童樹立“自信、樂觀”心態(tài)。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。二、定期不定期與留守兒童開展談心活動，及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。五、注重安全，身心健康。四、勤奮簡樸，自立自強。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。二、真誠友愛，禮貌待人。（四）留守兒童生活制度一、自尊自愛，注重儀表?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。課間做正當(dāng)游戲。（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度一、留守兒童應(yīng)按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。四、加強與留守兒童的監(jiān)護人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄇ闆r，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細化措施，抓好落實。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動。三、開展“雙五”活動。（2）留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制。二、建立“三大機制”。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)。一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。三、檔案實行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時整理、分類歸檔。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。五、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。三、堅持不懈地開展文體活動，定期開展各種競賽活動。(八)留守兒童之家活動制度一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。五、學(xué)?；虬嗉壴诎才艑W(xué)生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動或其它活動。并定期不定期進行檢查評比。三、全體師生講究個人衛(wèi)生，保持個人儀容儀表干凈整潔。(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度一、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。學(xué)校安排的集體活動或勞動，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴(yán)防事故發(fā)生。四、體育及課外活動時，嚴(yán)格管理。三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。四、加強課外活動，結(jié)合實際，適時組織開展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長展示、評選或比賽活動，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進留守兒童健康成長。二、購置適合兒童特點的報刊、圖書、光碟等資料，加強思想引導(dǎo)，組織留守兒童開展學(xué)習(xí)交流活動，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。六、教師工對學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對工作中存在的問題應(yīng)及時提出意見和建議，促進留守兒童之家改進工作，提高水平。四、加強對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計劃組織實施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。二、教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到、不早退，確保教學(xué)計劃安排按時完成。七、把關(guān)愛留守兒童與家長學(xué)校、家庭教育、社會關(guān)愛相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、良性互動的長效機制和環(huán)境氛圍。六、加強對留守兒童家長（監(jiān)護人）的培訓(xùn)指導(dǎo)。四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。開通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫信、通電話、視頻交流。二、