【正文】 ；可以如實(shí)、完整地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)影像，增加影片的可信性、說服力和感染力；還可以渲染氣氛、表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。聲畫應(yīng)用聲音：包括人聲、背景音樂、音響人聲：交代說明、推進(jìn)劇情、推動(dòng)人物性格背景音樂：烘托氣氛、渲染氛圍、深化主題、善于抒情音響：增加真實(shí)感、烘托環(huán)境氣氛、抒情言志畫面：包括人物、景物、道具人物：視覺的中心，意念的載體景物：抒情言志、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主題道具：刻畫人物性格、串聯(lián)故事情節(jié)、抒情言志聲畫結(jié)合：包括聲畫對(duì)應(yīng)、聲畫分離、聲畫對(duì)比聲畫對(duì)應(yīng)：有什么畫面，就有什么聲音聲畫分離：聲音與畫面分別敘述，兩者不具備明顯沖突聲畫對(duì)比：聲音和畫面在意義和情緒上形成強(qiáng)烈反差色彩：塑造人物形象、營造環(huán)境氛圍、構(gòu)成創(chuàng)造思想色調(diào)：分為冷色調(diào)和暖色調(diào)冷色調(diào)：色環(huán)中藍(lán)、綠一邊的色相稱為冷色，它能給人以陰涼、寧靜、后退、深遠(yuǎn)的感覺。遠(yuǎn)景：是指表現(xiàn)廣闊空間或者開闊場面的畫面的景別，是所有景別中視距最遠(yuǎn)、表現(xiàn)空間范圍最大的一種景別。它可以充分展示人物的整個(gè)動(dòng)作和人物的相互關(guān)系。它有利于顯示人物的形體動(dòng)作，有利于交代人與人之間的關(guān)系，可以加深畫面的縱深感，表現(xiàn)出一定的環(huán)境、氣氛，而且通過鏡頭的組接，還能把某一沖突的經(jīng)過敘述得有條不紊，常用以敘述劇情。它能使觀眾看清人物的面部表情，或某種形體動(dòng)作，有利于對(duì)人物的容貌、神態(tài)、衣著、儀表作細(xì)致的刻畫。特寫鏡頭能表現(xiàn)人物細(xì)微的情緒變化，揭示人物心靈瞬間的動(dòng)向，使觀眾在視覺和心理上受到強(qiáng)烈的感染。景別運(yùn)用特寫：拍攝人像的面部、被攝對(duì)象的一個(gè)局部的鏡頭。篇二：!怎樣寫影評(píng)及經(jīng)典影評(píng)范文 影評(píng)評(píng)論目的評(píng)論內(nèi)容電影評(píng)論的內(nèi)容是多樣的。要說遺憾，一個(gè)是在前半部分的演員選擇上稍顯失策，讓人感覺有差異多了一些。作為年輕導(dǎo)演的作品，本片在技術(shù)上的某些方面的老練讓人驚訝。影片最終也未選擇一個(gè)媚俗的“獲勝結(jié)局”，更是進(jìn)一步對(duì)于這個(gè)社會(huì)進(jìn)行思考的體現(xiàn)。在一定意義上，現(xiàn)實(shí)的殘酷性將這一些年少時(shí)代的夢(mèng)想變的更加可貴，也使得每一個(gè)觀眾更容易在里面找到自己的影子。隨著影片的展開，則完全是一個(gè)帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行回憶的一次心理旅程。影片在情感的敘述上，利用的是一個(gè)“反差”來制造出令人感傷的效果。雖然這場演出意外中斷，卻無法改變兩人心中的精神支柱。這種音樂以及歌手本身變成了一種圖騰，一個(gè)時(shí)代和一個(gè)年齡指引的圖騰。而影片中主角對(duì)于這位天王巨星的崇拜和傷感，其實(shí)更是每一個(gè)人的共同遭遇。當(dāng)然，貫穿整部影片的，當(dāng)屬讓人熟悉而親切的邁克爾?杰克遜的音樂了。除了全片大部分令人熟悉的音樂，影片最后的一首歌也極為出色，雖然是一部翻唱歌曲，卻難得的與影片所透露出來的傷感與懷舊的氛圍高度吻合，直指人心深處。當(dāng)一首熟悉的旋律響起，整個(gè)人都會(huì)沉浸在一種記憶中不能自拔，讓心情徹底沉迷在一次往事的旅行中。應(yīng)該承認(rèn)，音樂在本片中起的作用甚至超過了畫面的表現(xiàn)力。影片為了喚起觀眾的共鳴，采用了大量的明顯帶有時(shí)代色彩的印記符號(hào)來讓人墜入這種塵封的氛圍中不能自拔。年少時(shí)期的那些曾經(jīng)碎片式的卻有充滿溫情的回憶，在影片中通過一個(gè)個(gè)的鏡頭快速帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)記憶的空間。影片采用了倒敘的方式，將一對(duì)“老男孩”的青春歲月通過快速剪切的方式一一呈現(xiàn)在觀眾眼前。在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，這部短片的關(guān)注度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在同名的韓國名導(dǎo)樸贊郁的作品之上了。《老男孩》：一首無處安放青春的挽歌這部短片是由中國電影集團(tuán)聯(lián)手優(yōu)酷網(wǎng)共同出品，選取了11位當(dāng)下青年導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)系列電影短片之一。對(duì)這些封建禮教的犧牲品來說，死也許是離開這里的唯一方法，也是最終的救贖。那房頂上徘徊的四太太，渴望接近天空，這也是自由的象征，然而她卻在房頂瘋掉了，因?yàn)槟亲廊宋菀苍诜宽敚罱咏炜盏牡胤?，也是最接近天國的地方，更是最接近悲慘下場的地方。三姨太出去了，但并沒有拍攝她在院外的場景，而她的結(jié)局就是被人綁著回來，逃出這個(gè)牢籠的女人，有的只是悲慘的下場。沒有陽光，只盼望著紅色的燈光，永無出頭之日，從開頭就預(yù)示著，這是一個(gè)會(huì)以悲劇作為結(jié)束的故事。整部影片運(yùn)用最多的就是象征手法，整部影片中一直沒有出現(xiàn)春天這個(gè)季節(jié)。還有就是構(gòu)圖。另外，大宅院里灰灰的墻，也預(yù)示著，這個(gè)院子是一個(gè)沒有生氣、生機(jī)，沒有人性美好的院子。白，那么純潔透明的顏色，卻上演了人世間的世態(tài)炎涼，成了死亡的舞臺(tái)。大紅，本來是大吉大利在中國被認(rèn)為最喜慶的顏色，在這里卻成了一種束縛，一種壓迫。在張藝謀所有的影片中，色彩無疑是帶給了觀眾最直接、最直觀的視覺沖擊力。一開始的迎親的樂曲，縈繞在整個(gè)大院的錘腳的聲音，梅珊的幾個(gè)空靈的唱段，處處都透著悲哀與凄涼。開篇便以戲曲開場，營造一種濃厚的歷史氛圍，密集的鼓聲，首先就把觀眾帶入了本片的節(jié)奏。頌蓮的母親，從她與頌蓮談話的字里行間可以看出，她是一個(gè)被金錢駕馭的女人。她以為自己可以成為四太太，卻沒想到被頌蓮占了去，于是雁兒不服，頂頌蓮的問話，洗頌蓮的衣服也要在上面吐口水，她太高看自己，而忘了自己真實(shí)的身份，于是她最終死在了自己的幻想中，其實(shí)，我們都知道，即使沒有頌蓮，她的太太夢(mèng)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以，她是一個(gè)正面形象，但是在封建思想極其厚重的陳家，她并沒有什么力量敢與之抗衡，振翅飛翔。三太太梅姍，一個(gè)敢與老規(guī)矩“叫板”的女人。二太太卓云，一個(gè)“會(huì)笑”的女人，她每天笑臉迎人，深得初來乍到的頌蓮信任，但是真相不可能被虛假的言語和事實(shí)所掩蓋，當(dāng)頌蓮發(fā)現(xiàn)本來不會(huì)寫字的雁兒竟在被扎滿針的小人身上好好的寫下“頌蓮”二字時(shí)，這個(gè)蛇蝎心腸的婦人才露出真實(shí)面目。大太太，一個(gè)封建思想、制度的擁護(hù)者，“老爺不在家，那就讓大太太來決定吧。交錯(cuò)復(fù)雜的人物性格來引出一幕幕精彩的劇情。第二，該片的人物。最后，在這種你爭我斗的環(huán)境下，大太太依舊沒有被老爺點(diǎn)過燈，二太太依舊笑臉迎人內(nèi)心卻壞到極致，三太太和高醫(yī)生私會(huì)被二太太當(dāng)場抓住而被害死，雁兒也因揭發(fā)頌蓮假懷孕而被頌蓮逼死，而頌蓮自己，則在這種黑暗的現(xiàn)實(shí)下，被逼瘋。大宅被高墻分成了幾個(gè)院子，也就是各個(gè)太太居住的地方，她們每天都要在門口等管家吩咐，看是哪個(gè)院子點(diǎn)燈，被點(diǎn)燈的也就是老爺今晚要住的地方，紅色，在現(xiàn)在來看本來是一個(gè)吉利的顏色，但是透過封建思想再看，它不再吉利，而是變得丑陋不堪，各個(gè)太太，甚至這個(gè)大院中的丫鬟，也變得心狠手辣。太，整天笑臉迎人內(nèi)心卻最邪惡的二太太卓云，傲慢特殊的三太太梅姍，以及幻想自己可以成為太太的雁兒。該片的主題顯而易見，那就是舊的封建思想對(duì)人的腐蝕。第一，該片的內(nèi)容。整部影片拍攝的環(huán)境非常單一，就是陳家一個(gè)大宅院。而最終導(dǎo)致頌蓮和其他太太，甚至丫鬟雁兒變化的罪魁禍?zhǔn)拙褪顷惣业睦弦?guī)矩。被規(guī)矩束縛的女人們 ——《大紅燈樓高高掛》影評(píng)《大紅燈籠高高掛》是張藝謀導(dǎo)演1991年的作品，這部在國內(nèi)國外獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)的影片確實(shí)有它的獨(dú)到之處，比如在刻畫人物，畫面上都顯而易見。片中片的故事結(jié)構(gòu)，將現(xiàn)代人的視點(diǎn)與過去故事的驚心動(dòng)魄轉(zhuǎn)化為一種精美的結(jié)構(gòu)性對(duì)稱。導(dǎo)演卡洛爾理性至上自由萬歲的當(dāng)代，安娜卻掙脫不了那些看似強(qiáng)大堅(jiān)固的枷鎖，選擇了狼狽的逃避?！u(píng)《法國中尉的女人》回首縱觀，梅麗爾斯特里普塑造的角色，就如同一本女性二十世紀(jì)的女性百科全書，凝結(jié)了凝結(jié)了上個(gè)世紀(jì)所有女性隱忍錯(cuò)綜的痛苦歡樂，愛恨情仇，與生離死別。電影《法國中尉的女人》以現(xiàn)代故事作為結(jié)尾，與影片以套層故事開機(jī)鏡頭作為開始達(dá)到了首尾呼應(yīng)，而且不突兀，真正達(dá)到戲里戲外、始末都相互對(duì)應(yīng)的效果。而最富戲劇化的一幕是在最后一個(gè)鏡頭，麥克推開窗子想對(duì)安娜做最后的挽留時(shí)，脫口而出的那一聲“莎拉”讓觀眾頓時(shí)從對(duì)麥克背叛妻子感情的厭惡中得到釋放。在現(xiàn)代故事中，影片的色彩基調(diào)大都是明亮的，這就突出了現(xiàn)代女性所具有的自主性，形成了與套層故事中人物性格的鮮明對(duì)比。與查爾斯結(jié)合而又分開三年后，莎拉仿佛獲得了重生，她得到了真正的自由，沒有任何負(fù)擔(dān)、束縛的追求藝術(shù)，尋回自己曾經(jīng)遺失的那份真愛。電影《法國中尉的女人》，在故事結(jié)尾，莎拉再次出現(xiàn)在鏡頭中時(shí)，其色彩基調(diào)則是明亮的。由此來表現(xiàn)莎拉情感的壓抑、矛盾，孤傲、冷漠性格。影片在此時(shí)，運(yùn)用平行、對(duì)比等蒙太奇手法，不斷的進(jìn)行著兩個(gè)時(shí)空間的對(duì)照，借以突現(xiàn)出兩個(gè)女主人公截然不同的生活環(huán)境以及性格中的共性與不同。相對(duì)于莎拉來說，在實(shí)際拍片現(xiàn)場的安娜，生活在文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，是一個(gè)自由、開放的世界，沒有過多的束縛和禁錮，并且具有更多的自主性。莎拉單純的心因被曾經(jīng)愛過的法國中尉拋棄而受到傷害?；蛟S正應(yīng)了那句“哪里有壓迫，哪里就有反抗”吧，莎拉有著明確的目標(biāo)，渴望擺脫受束縛的生活，希望能自由的享受著愛與美好生活?？v然莎拉受過教育，愛好繪畫，但她出身貧寒，其社會(huì)地位不允許她施展藝術(shù)才華，也不允許她有愛和思考的自由?！斗▏形镜呐恕分?，兩個(gè)線索同時(shí)進(jìn)行的過程中，流露出古代與現(xiàn)代之間的對(duì)比。重生——《法國中尉的女人》兩個(gè)故事的對(duì)比電影《法國中尉的女人》用兩條線索貫穿，通過時(shí)空交錯(cuò)的方式展現(xiàn)了兩個(gè)不同時(shí)代，男女之間情感的困惑與選擇。維多利亞時(shí)代的灰黑色，20世紀(jì)的斑斕、鮮艷，強(qiáng)烈的對(duì)比，甚至不需要更多的演員及臺(tái)詞。這樣戲中戲的套層結(jié)構(gòu)，精致而又巧妙的展示兩段情愿的不同走向：一段漸行漸遠(yuǎn)，一段終成交集。一對(duì)中世紀(jì)沖破世俗禮教，終成眷屬的苦命鴛鴦，一對(duì)現(xiàn)實(shí)中身未動(dòng)心已遠(yuǎn)的寡情男女。兩個(gè)都市中的成功男女因?yàn)榧拍仗摱吭谝黄?，同樣因?yàn)閻鄣臒o力而分手。偷偷摸摸的電話傳情，心懷不軌的家庭聚餐，帶給安娜的只是疲倦吧？看著查爾斯太太精心布置的花園，可愛的孩子，安娜一定也是嫉妒了。安娜美麗、迷人，家庭完整，事業(yè)成功，還有體貼的情人，似乎無甚缺陷。在20世紀(jì)的片場，影像中的現(xiàn)實(shí)，薩拉的扮演者——安娜，查爾斯的扮演者——邁克，一對(duì)有夫之婦和有婦之夫，毫不避諱的在一起。在這一點(diǎn)上，電影《法國中尉的女人》幾乎毫無意識(shí)，它完全摒棄了小說元敘述視角的猶豫，承擔(dān)起典型全知全能敘述者的角色。他一直喋喋不休地分析羅列莎拉的歷史現(xiàn)狀、心理癥結(jié)，卻又不得不承認(rèn)，自己對(duì)莎拉的行為無法解釋。三年后，當(dāng)查爾斯在一方寧靜的村莊再見她時(shí)，已不見了當(dāng)初的陰霾與憂慮，退下晦暗的黑衣，一襲簡潔、光彩的白衣，一頭蓬松的金發(fā)的薩拉正式張顯了她無可比擬的魅力。因?yàn)閻?，她與查爾斯在林中小屋情不自禁的擁吻，會(huì)心甘情愿地在倫敦小店與查爾斯結(jié)合。因?yàn)閻郏幌鲋e說自己已失身，以博取查爾斯的同情。所以當(dāng)她回憶那個(gè)帶來羞辱的男人時(shí)，眼中人閃著愛的光芒。我希望爸爸媽媽也能看看這部電影。金色的記憶是一段美好的、能讓人學(xué)會(huì)健康成長的記憶；同時(shí)，這部影片讓我明白了許多道理，給我指引了正確的成長道路。正如影片插曲所說，可憐天下父母心。假如你是他，站在他的立場上你會(huì)怎樣做，這樣你便會(huì)理解他，明白他有他的道理與難處，對(duì)方自己也會(huì)與你握手言和，免去一場不必要的糾紛發(fā)生。換位思考能制止許多不必要的糾紛與爭執(zhí)的發(fā)生。不僅使對(duì)方心里都不愉快，相互之間也增加了許多怨恨。另外，父母還要有正確的教導(dǎo)方法和對(duì)孩子的理解，多關(guān)心孩子，與孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)向前看。我們應(yīng)該和家長要多溝通，讓家長幫助我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)開始與家長唱反調(diào)、反叛、不聽話。首先，這部電影使我深深體會(huì)到，光有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績并不能說明一切，我們?cè)趯W(xué)校并不光要會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的品格。說是家人，卻又勝過家人。除卻為人熟識(shí)的師生情，更有家長對(duì)老師的深厚情感。但是疑惑終有撥云見日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。無奈。無奈。無奈。于是乎，笑話與誤會(huì)便如影而至。大家紛紛開始猜疑，究竟為何老師不再來到自己家中。但不久我便發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，故事的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)料。為此，教育局還為學(xué)校分派了一位廚師。在影片中，老師從來都是趕往學(xué)生家中吃飯的，這也是我對(duì)“派飯”的理解。”說句貌似客套的場面話，沒有老師，就不會(huì)存在學(xué)子；不會(huì)知道如何一撇一捺可以寫成人；道德、規(guī)范更是無從說起。電影《派飯》的情節(jié)應(yīng)該是簡而明的，其所要表現(xiàn)的，想必就是家長與學(xué)子對(duì)于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。這是學(xué)子對(duì)于老師的情。這些問題讓我們反思和自問，那些在艱苦的地方渴望讀書孩子們?cè)谧鲋┦裁粗皇呛唵蔚脑诩依镒鲋种氐霓r(nóng)活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學(xué)讀書，以后過上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽(yù)和光榮，他們把教書先生作為自己的親人和靈魂沒有老師到自己家里來吃飯就不踏實(shí)沒有老師到自己家里吃飯學(xué)生們就想辦法—逃課！在過年的時(shí)候?yàn)榱四茏尷蠋煹阶约杭依飦沓燥堅(jiān)缭绲木腿ァ皳尅崩蠋?，這是農(nóng)村人的淳樸，這是鄉(xiāng)村孩子對(duì)老師的那份感恩。放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！放棄了遠(yuǎn)在城市的妻兒，只為了農(nóng)村孩子的未來！放棄了一個(gè)可以高職的工作，只為了一個(gè)很簡單的理由—在哪兒都是教育！這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生們?cè)缫淹浟四欠莞卸鞯男?。第三篇：電影觀后感《派飯》觀后感看我這個(gè)電影后第一感覺就是沒有現(xiàn)代電影的炫麗和視覺沖擊，但是后來細(xì)細(xì)品味卻有另一番感觸。二、影片把人性的光輝發(fā)揮到極致，當(dāng)各國首腦去中國乘諾亞方舟逃生時(shí)，美國總統(tǒng)選擇與他們的國民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點(diǎn)我們是可以肯定，這是我們社會(huì)所需要提倡的，也是人類所追求的。在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準(zhǔn)備關(guān)方舟的大門時(shí)，有一個(gè)東西被卡在了門邊，如果門關(guān)不上，就無法開啟防預(yù)措施，這樣的話，人們就全部沒有希望，但杰克遜為了大家能活下來，冒險(xiǎn)去了方舟門邊，查看出了問題，發(fā)現(xiàn)有一塊黃色鐵卡在門上，杰克遜使勁往外撥，在這時(shí)方舟已經(jīng)靠近冰川，如果在這時(shí)再關(guān)不上方舟的門，大家都會(huì)沒有活不來的希望，時(shí)間緊迫，經(jīng)過努力，杰克遜終于拿掉了這個(gè)黃色的鐵塊，大家得救了！美國總統(tǒng)不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來臨！這個(gè)故事使我明白了有些災(zāi)難是我們?nèi)祟悷o法避免的，但是只要有智慧，團(tuán)結(jié)不懈地共同努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生，光明就會(huì)來臨！篇二：2012電影觀后感前幾天與老公一起去看了部美國災(zāi)難大片《2012》，故事其實(shí)很簡單，說得是瑪雅預(yù)言家早就預(yù)言到到2012年就是世