【正文】 法，為什么會制作出不同種類紙花呢？討論一下。③最后把花瓣一層層向外翻卷打開，進行整形后，完成作品。再選一小段綠色皺紋紙纏繞在涂抹上漿糊的花莖上，纏繞的過程中可以適時粘貼上少許葉子。疊繞時產(chǎn)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵。再選一段淺色皺紋紙如圖剪出花蕊，貼上雙面膠，圍繞一兩圈。（一）演示講解：①各種細長的小棍都可以做花莖。三、現(xiàn)在看老師是如何做出一朵疊繞紙花的，大家可以跟著老師邊學(xué)邊做。）解析：這幾個問題也是我們作業(yè)中存在的普遍問題。開始吧。你(我)知道花有象征意義嗎？.能不能把你們課前準(zhǔn)備的資料和大家交流一下？誰來說？同學(xué)們說得非常棒?。ㄕn件展示幾種常見花的意義）鮮花雖美，卻不能持久，有什么方法能留住花的美麗，讓我們永處花團錦簇之中呢？（）今天我們一起來學(xué)習(xí)紙花的制作方法——《花團錦簇》二、快看，老師帶來了什么？每朵花的花型一樣嗎？（逐枝欣賞）設(shè)疑：這么多不同的紙花，我們得學(xué)習(xí)多少種制作紙花的方法??？帶著疑問，請同學(xué)們打開課本119兩頁，仔細閱讀，看看書中為我們介紹了幾種制作方法？看完了嗎？可以小聲討論一下：有幾種制作方法？是什么？疊繞就是重疊纏繞。花的世界最令人神往。教學(xué)難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。情感目標(biāo)：。第二篇：花團錦簇教案《花團錦簇》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。白天，它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，?嗒嗒?啄著我正在寫字的筆尖。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動，漸漸地，它膽子大了，有時落在我的書桌上。人們稱贊你是‘小神童’，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問’的道理！?珍珠鳥瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點。毛老師十分高興地稱贊道：?真是一個很好的學(xué)習(xí)方法。?原來陳毅每次聽課前，總要把新的課文先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞句畫出來。毛老師從陳毅手里那過書一看，原來是一篇還未教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。?不要打孩子！?毛老師連忙勸阻，?飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。他學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，同學(xué)們都稱他?小神童?。濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為?泉城?。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎的口里不斷地噴吐出來。在五龍?zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸Ｔ陉柟獾挠痴障?，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。泉池約一畝見方，清澈見底。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。泉城說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：?織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！?那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。2鄉(xiāng)下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景?；蛘甙滋焯稍谥褚紊献x書,夜晚望著星空暢想。我們扛著魚竿去多久魚,提著水桶去捉蝦,背著救生圈去游泳。晚上,可以到田邊聽青蛙的賽歌會,看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。如果有朋友來,從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們,那感覺真好！夏天是有趣的。夏天是多彩的。我們不必穿著厚厚的衣服,顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。迷人的夏天 夏天是炎熱的。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)??！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解答應(yīng)用題來得心應(yīng)手?？墒菐滋煜聛?，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。表示說的意思的詞語：叫，告訴，道，喊，叫，問，答，罵，吼描寫四季的成語：春天：春暖花開、春風(fēng)送暖、春風(fēng)拂面、春意盎然、百花盛開、萬紫千紅、風(fēng)和日麗、鳥語花香、夏天：花團錦簇、驕陽似火、烈日當(dāng)空、赤日炎炎、綠樹成蔭、揮汗如雨、驕陽似火、汗流浹背秋天：秋高氣爽、金風(fēng)送爽、丹桂飄香、天高云淡、大雁南飛、瓜果飄香、秋色宜人、秋雨綿綿、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)冬天：白雪茫茫、銀裝素裹、萬里雪飄、千里冰封、