用愛托起明天太陽的演講稿推薦-文庫吧資料
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 87年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。我的演講完了，謝謝大家！2015年6月第四篇：用愛托起明天的太陽演講稿“用愛托起明天的太陽”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?！苯o我留下明天的希望之光。每天清晨“老師，您早。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我覺得新鮮、好奇。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。我的演講完了，謝謝大家！2010年4月第三篇：“用愛_托起明天的太陽_”演講稿“用愛，托起明天的太陽”演講稿尊敬的各位評委、老師大家好！今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。”給我留下明天的希望之光。每天清晨“老師，您早。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。作為一名黨員教師，我深感肩上責(zé)任的重大。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜
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