【正文】 表達和 思想 內(nèi)容兩個方面說明理由。有多少鼓勵，您用顫抖的聲音鼓勵著我們：在我們即將畢業(yè)的時刻； 去吧——帶著多少叮囑，勇敢的孩子，帶著多少期望，向著明天，您把我們一一送上人生的站臺，譜寫新生活的贊歌！目送著我們各自踏上遠去的列車??請寫出這首詩的韻腳（句末押韻的字）。呵，它們那么多，那么多??它們是那么渺小，你認為這首詩中那句寫得最好？為什么？自己的光圈是什么意思？“誰也不排擠誰”是什么意思？“渺小得沒有名字”說明什么？讀完這首詩以后，你有什么感想？四、閱讀下面的詩歌，然后答題?！澳惴綇奈业谋成咸み^”中的“你”是指，“你已復(fù)活”中的“你”是指“星霜漫天”突出了，“圣水難洗”說明了作者寫作這首詩的思路是怎樣的，他要表達怎樣的情懷？全詩主要運用了什么修辭手法？有什么作用？三、閱讀《星星》（臧克家），完成題目：我愛聽 渺小得沒有名字人家把星 它們用自己的光圈，叫做星星 告訴自己的存在?！泵鎸γ利惖囊褂?，你有什么體驗？請用幾行小詩展示你的體驗。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說明夜雨這一本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面對生活，又超越時空。青春歲月匆促短暫得很；“我”還未盡情享受青春的歡樂，于迷茫之中，青春時代就這樣結(jié)束了！整篇詩行中，都彌漫著悠悠的遺憾。青春所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運將它裝訂的極為拙劣含著淚，我一讀再讀卻不得不承認青春 是一本太倉促的書賞析人生的旅程已快結(jié)束，前景不會發(fā)生什么變動了；該留的淚都已流了，人生的滋味已都嘗遍，不會再遭逢什么希望未曾遭逢過的悲歡了。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進吧，和著風(fēng)伴著雨。也是缺乏美感的。一直向前。賞析對于成功，是需要落實的，而在行動的過程中未免有許多風(fēng)雨是無可避免的。我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。熱愛生命我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。赫伯特生活在極權(quán)時代，他在思考個體人格時，想到的是如何堅守自我，他從卵石這種平凡的物象中，從小而硬的特性里，找到了不被馴服的理由，詩歌反省的一節(jié)是有真實意義的。詩人看到卵石的“寒冷”的存在，竟產(chǎn)生了同情，他想用自己的手去溫暖卵石，結(jié)果破壞了卵石的寒冷，使卵石的身體“被一種虛假的溫度滲透”，他看到了卵石“平靜、清澈的眼睛”正看著他。至此，詩歌的鋪墊非常堅實，到了揭示卵石另一種意義的時候，它從卵石的“氣味和寒冷”的存在狀態(tài)中，剝離出“公正”和“充滿尊嚴”的人格意義。它甚至不會激起他者的欲望，不讓占有，也不讓玷污。它的氣味（譯者翻譯為“香氣”似不妥，香氣濃烈了些，應(yīng)該是下文的“氣味”）“不會令人想起任何事物”，他者看到的是它自己。接下來詩人從卵石與他者的關(guān)系中，進一步說明卵石的自我意義。卵石的完美在于它與自己相等，打破了人們對完美的期待，完美在世人心目中的各種各樣附加的含義，被詩人刪除了，并且詩人強調(diào)地指出卵石的完美就是它是卵石，而非他物。“完美”是極致意義的詞語，似乎不應(yīng)該用來修飾卵石，卵石太普通了，這一詞語的陌生組合，引人對卵石產(chǎn)生非分的想象。赫伯特的詩歌《卵石》，可以明白自我的完整意義。愛情傷心，猶如未斷之發(fā)，修剪時，時時微風(fēng)撩人，未剪時，煩惱三千，遲遲疑疑，在幻想邊緣，真真實實，卻是樸實無華，無回頭之岸，在夢想懸崖，嘆息茫然。斷發(fā)2 【現(xiàn)在社會，誰是生活的主流不重要，不必執(zhí)著，不如欣賞自己。斷發(fā)1 昨日三千煩惱絲，今日又垂頸邊，對鏡失落無語，夢里依稀曾見。（十）【對一葉扁舟人那震撼的語言，算是回答，或者不吧！】物質(zhì)的物質(zhì)去吧！我需要休息，盡管那物質(zhì)的享受那樣誘惑?！客ㄏ影?，我不是在用自己的智慧換取物質(zhì)，而是在用流淌的鮮血鑄造一個精神的英雄，這是一個多么值得反思的時刻，可是我總是在這樣祝福自己，明天會更好！我努力的希望看見明天的彩虹。公交車，總是這樣無休止的重復(fù)，行道樹，總是與污染的空氣寂寞向天，生活在不經(jīng)意中轉(zhuǎn)軌啊，我在思索中默默看到中年。（八）【生活總是這樣，讓你被迫的承認每一天的重復(fù)都那么有意義，然后看到時光飛走，你在機械的運動中告別：童年、青年、中年、老年。不知道多少步?可以看見雪景?！吭瓉砦也⒉粋ゴ?，知道這個秘密，我的心里那么悲傷，但是那又能怎么樣，平靜的生活里，我只是一個看客，看水里來去出入的魚，我覺得我很平常。（五）我發(fā)誓：將愛情進行到底，她發(fā)誓：將愛情逃避到底，我們兩個都沒有錯，只是觀點不同，我看她象彩虹，她看我象青蛙，呱呱我的綠色愛情。（三）冬日，呼吸，心情比季節(jié)更冷，人情比心情更冷，現(xiàn)代社會，我在紙張上，審視，繁榮的意義，用手指摸索，辛苦兩個字跡。（二）斟起咖啡，看時間飛走。在那一次哇哇落地的分娩，我的哭聲里就那樣的凄涼。這個城市，沒有我的名字。當(dāng)我徘徊在十字路口，眼里含滿了淚，你的雪花飄落下來，仿佛映我的凄涼，兆示我將死亡。共4頁，第4頁第二篇：經(jīng)典現(xiàn)代詩歌賞析經(jīng)典現(xiàn)代詩歌賞析一身（蕭纜）夕陽下，縮著身子，月落時，難耐感慨，昨夜未睡，今晨又被驚醒手提壺，煮白開水一杯，一生，因不靜而傷悲，看車流土星兒漫飛。在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。此處抒情，與詩的第一節(jié)呼應(yīng)，又道出贊頌愛的原因，真摯嚴謹，而又不留痕跡。四月的景，看，有“一樹一樹的花開”；聽，有“燕在梁間呢喃”；感，有布滿空間的“暖”。詩人在此借對方寫自己，流露出對愛的熱切期待。愛如四月天新鮮柔嫩。四月的花，“輕”“娉婷”且“鮮妍”，這已經(jīng)是絕美的風(fēng)姿；但這還不夠，還有“百花的冠冕你戴著”，那種令人艷羨的美還能形容嗎？但“你”的愛卻美而不嬌，艷而不俗，那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重，淳樸與大氣。愛融含了所有的物態(tài)之美，這正說明愛的無處不在。為了表現(xiàn)四月天的柔和恬靜，詩歌所抓物象有動有靜，動靜結(jié)合，風(fēng)光自然。春的光艷輕靈都緣自于“笑響”，這是對“愛”的形象描述，它越是“交舞著變”，就越是刻骨銘心。愛如四月天光艷輕靈。人間所有的甜美、情思、快樂和夢想盡在四月。這樣的季節(jié)里，“你”已經(jīng)超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈的，帶著愛、溫暖和希望。那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。萋蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。圓月升起，天真而莊重地說著“你”的鄭重和純凈。黃昏來臨后，溫涼的夜趁著這樣的時機展示自己的嫵媚。在萬物復(fù)蘇的天地間，一切都在躍躍欲試地生長，浮動著氤氳的氣息。世界帶著點點的笑意，那輕輕的風(fēng)聲是它的傾訴、它的神韻。然而，她卻未能講出更加精彩動人的故事，她似乎更加注重表現(xiàn)一種細.....林徽因的詩，捕捉意象巧妙，表達情感細膩，表現(xiàn)出輕柔靈秀、蘊藉清麗之美。她掌握了小說的真諦和理論，比如她在《文藝叢刊小說選題記》一文中說道:??一個作者，在運用