【正文】 讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。23歲，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情外加一臉 的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！第四篇：敬業(yè)愛(ài)學(xué)生演講稿敬業(yè)愛(ài)學(xué)生演講稿(精選多篇)彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅，辛勤的耕耘與默默的守望，使我深深的喜愛(ài)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。平淡是我們的本色，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為海洋，則包容萬(wàn)物。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。一個(gè)寬容的微笑，可以傳遞著多么深沉的情意；一番誠(chéng)摯的話語(yǔ)，可以表達(dá)多少關(guān)愛(ài)的心聲；一個(gè)深情的動(dòng)作，可以演奏著多么動(dòng)人的愛(ài)的樂(lè)章！因此，我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈！第三篇：愛(ài)學(xué)生演講稿愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符石寺二中 李芳芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。”孩子們看到這，都跑過(guò)來(lái)?yè)屩退肿鲇螒?，無(wú)助的她臉上有了笑容，開(kāi)心的看著我，那一刻，我既心酸又驕傲。我便走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“劉英采怎么還不找伙伴拉手，游戲快開(kāi)始了？”她沒(méi)有回答，大大的眼睛看了我一眼，此時(shí)我突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“老師，她原來(lái)就是一個(gè)小傻子，我們每人和她玩。很快，一組組小伙伴組合好了，都拉好了小手，等待游戲的開(kāi)始?？偹憧梢陨险n了，可是當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然她又滿(mǎn)地爬著玩，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)爬到了前面，弄得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，我真是有點(diǎn)兒生氣了，課上不了，教學(xué)任務(wù)完不成怎么辦？可我又想到，才幾歲的孩子，能懂什么，我并沒(méi)有當(dāng)面訓(xùn)斥，而是耐心的告訴她上課時(shí)應(yīng)怎樣做，應(yīng)怎樣聽(tīng)講，怎樣回答問(wèn)題?！蔽抑缓谜?qǐng)來(lái)主任帶班，自己在校園里尋找，終于在果樹(shù)園里找到了她，手牽手將她領(lǐng)到課堂上，邊走邊叮囑她：鈴響得進(jìn)教室上課。她朝我笑了笑。費(fèi)了大量周折，校領(lǐng)導(dǎo)和我才讓她安靜的坐在座位上。這學(xué)期，我迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——擔(dān)任一年級(jí)的班主任。關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子是教師的職責(zé)：活潑開(kāi)朗的要愛(ài)，文靜內(nèi)向的要愛(ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”也同樣要愛(ài)。藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。愛(ài)，像綠蔭撐起心靈的天空?！赌赣H節(jié)學(xué)生演講稿愛(ài)，是這樣》用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈唐山市第六十中學(xué)小學(xué)部陳曉娜各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈》。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變，演講稿《母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣》。啊，爸爸變了，變老了。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩，母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己?！鞍职郑职帧蔽以谛睦镆槐楸榈啬钸?，“你真是我的好爸爸！”。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。啊，爸爸變了，變老了。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。謝謝大家！母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛(ài)，是這樣落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。今天，我想說(shuō)，我愿意像故事中的小孩一樣，做一個(gè)撿小魚(yú)的愛(ài)心播撒者。我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑的叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的木管；我喜歡拿起粉筆，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈??而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。路，還是由他來(lái)走，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注她?！敝笪揖驮谙?，一顆小小的心藏了這么多心事，將心比心，我要在她的年齡遇到了這樣的事我會(huì)怎么做？我要是沒(méi)關(guān)愛(ài)她，粗暴的判斷之后就批評(píng)她，他又要受多大的委屈啊？過(guò)了幾天，我觀察到她又恢復(fù)到以前活波可愛(ài)的小女孩了，我心里的石頭也算是放下了。”想起這段話我猜他可能是為了父親更努力學(xué)習(xí)無(wú)形中給自己施加了太大的壓力反而適得其反了。一天上課我走到他她跟前問(wèn)她：“自從家長(zhǎng)會(huì)之后你一直很努力，但成效卻不是很好，什么原因？”她說(shuō)：“我也不知道，我就是很想把這些題做會(huì)，但卻不會(huì)，很著急。細(xì)小的善意之舉，無(wú)不飽含著愛(ài)護(hù)。這是不是不放棄？又有什么事這堅(jiān)持和信念的動(dòng)力源泉？在這堅(jiān)持和信念之后，純純的愛(ài)護(hù)之心就是底色。而對(duì)于另一些學(xué)生，也許我不能大幅度的提升他們的成績(jī)，只要他們能進(jìn)步，這就是我的心愿。我改怎么辦？全關(guān)？關(guān)幾個(gè)？怎么做？現(xiàn)在，你要問(wèn)我，你能喚醒全部的孩子嗎？我會(huì)笑而不答，但我不會(huì)放棄。我們面對(duì)的呢？學(xué)生們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，確守年齡閱歷的限制，顯得那樣茫然無(wú)知。既然我們選定了這條育人的路，我們就堅(jiān)持走下去。今天在這三尺講臺(tái)的歷練中，我淺顯的體味了這個(gè)故事包含的味道：堅(jiān)持，信念，和這堅(jiān)持與信念的底色：純純的愛(ài)護(hù)。我大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：大海邊，風(fēng)暴過(guò)后很多小雨被沖到了沙灘上，奄奄一息。清晨，當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來(lái)。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵心靈之花的愛(ài)；教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的愛(ài)；教師的愛(ài)，是用語(yǔ)言播種、汗水澆灌、心血滋潤(rùn)的愛(ài)。莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道：“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃?！蔽覀兘處熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。我是一名教師，我要在我的腦海中采集如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我 的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。愛(ài)學(xué)生是??！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。XX年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。海量資料分享當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的海量資料分享愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。謝謝大家！教師師德師風(fēng)演講稿：用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂2018愛(ài)學(xué)生演講稿（4）| 返回目錄各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”海量資料分享入黨申請(qǐng)教育教學(xué)企業(yè)文化中國(guó)人幸福的微笑中國(guó)東北人我是中國(guó)人闞智的空間我的家，我的朋友信息一班道德修養(yǎng)我的家園我愛(ài)你中國(guó) kinghero 成吉思汗開(kāi)往春天的地鐵百度空間愛(ài)你中國(guó)馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡馮志遠(yuǎn)?這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，xx從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)