【正文】 本土市場(chǎng)，再擴(kuò)大到全國(guó)乃至國(guó)際市場(chǎng)。內(nèi)地市場(chǎng)上并沒有安化黑茶銷售，存在的也只是極少部分由茶農(nóng)自己留下來(lái)品飲的粗等級(jí)茶。因產(chǎn)自中國(guó)湖南安化縣而得名。中、日科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，該菌對(duì)人體有著極佳的保健功效和病理預(yù)防作用。（2）保健效果更獨(dú)特。安化黑茶是中國(guó)黑茶中最特有的茶品，其不僅含有普通茶葉的功效和黑茶慣有的功效之外，還有其更獨(dú)特之處：（1）原料品質(zhì)獨(dú)特。日、韓等國(guó)把黑茶當(dāng)作減肥的首選飲品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平提高了，食用過多油膩食物后造成了身體的負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了越來(lái)越多的高血壓、高血脂、肥胖等病癥，而安化黑茶就開始越來(lái)越多的受到關(guān)注，又由于其效果顯著，更是受到了廣大消費(fèi)者的喜愛，因此，安化黑茶也才得以在內(nèi)地興起并發(fā)展起來(lái)。而安化黑茶等發(fā)酵類茶中含有的普諾爾成份能夠快速的，有效的清除人體內(nèi)的多余脂肪，減少油膩，同時(shí)茶葉中還能補(bǔ)充一些人體所需的維生素等物質(zhì)，因此深受西北人民的喜愛[5]。這是由于安化黑茶，原本只是作為邊銷茶和官茶統(tǒng)一銷售的。安化黑茶是中國(guó)黑茶的始祖，在唐代（公元856年）的史料中記載為“渠江薄片”，曾列為朝廷貢品，明嘉靖三年就正式創(chuàng)制出了現(xiàn)在的安化黑茶，至16世紀(jì)末期，安化黑茶已位居全國(guó)領(lǐng)先地位，萬(wàn)歷年間被定為官茶，大量遠(yuǎn)銷西北。安化黑茶簡(jiǎn)介 安化黑茶的興起安化黑茶是湖南的特產(chǎn)茶，迄今已有近500年的歷史了，約興起于十六世紀(jì)末期明萬(wàn)歷初年。早在11世紀(jì)前后，即北宋熙寧年間(公元1074年)就有用綠毛茶做色變黑的記載[3]。關(guān)鍵詞：安化黑茶，市場(chǎng)現(xiàn)狀，營(yíng)銷策略目錄一、安化黑茶的概況...............................................3 1茶的分類................................................3 2黑茶的種類和比較................................................3 3安化黑茶簡(jiǎn)介................................................4 ...............................................4 ...............................................4二、安化黑茶的市場(chǎng)現(xiàn)狀分析..........................................5 1安化黑茶的市場(chǎng)現(xiàn)狀............................................5 安化黑茶的生產(chǎn)............................................5 .............................................5 ............................................5 2安化黑茶的SWOT分析............................................5 ..........................................5 ..........................................7 ..........................................7 ....................................7 3安化黑茶營(yíng)銷過程中存在的問題...................................7 ................................................7 ................................................8 ................................................8 ................................................8 ................................................8三、安化黑茶的營(yíng)銷策略探討.......................................9 1 以品牌建設(shè)帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展.......................................9 2 以新型的營(yíng)銷模式擴(kuò)大營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò).................................9 3 以完善的質(zhì)量管理體系保證產(chǎn)品質(zhì)量.............................9 4 以科學(xué)技術(shù)研究突破產(chǎn)品創(chuàng)新...................................10 5 以強(qiáng)宣傳力度擴(kuò)大市場(chǎng)影響力...................................10一、安化黑茶的概況 1 茶的分類根據(jù)制造方法不同和品質(zhì)上的差異，中國(guó)的茶葉分為綠茶、紅茶、烏龍茶（即青茶）、白茶、黃茶和黑茶六大類。其實(shí)，安化黑茶中的茯茶與普洱茶并列為黑茶上品，自明朝嘉靖年間以來(lái)，安化黑茶就是茶馬交易的主流茶，至今已有近500年的歷史。同屬黑茶，同樣具有數(shù)百年歷史，普洱茶聲名遠(yuǎn)播，而安化黑茶卻由于缺乏資源整合和市場(chǎng)運(yùn)作，一直默默無(wú)聞。在2007年以前，“滇字號(hào)”的普洱茶曾占據(jù)了80%的黑茶市場(chǎng)。我們要更加珍惜團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,把高校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和教育水平，使家長(zhǎng)積極有效地配合學(xué)校教育，將有利于提高教育效率。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識(shí)，自理、自立的生活能力。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者間的關(guān)系，使三方教育“目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切”，是構(gòu)建和諧校園不可或缺的基礎(chǔ)條件。在教學(xué)中教師與學(xué)生建立的是一種“我”與“你”的對(duì)話關(guān)系，通過教師的講解，讓學(xué)生獨(dú)立思考，轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，允許學(xué)生提出不同的見解，在坦誠(chéng)的對(duì)話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系。師生之間民主平等的關(guān)系是社會(huì)主義民主平等的人際關(guān)系的反映。建設(shè)一支品德高尚、精于教學(xué)、科學(xué)育人、熱情為學(xué)生服務(wù)的教職工隊(duì)伍，保證師生關(guān)系良好的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教書育人的重任，注重提高自身的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。所以，校園環(huán)境由于校園人合乎共同的準(zhǔn)則而有序，這種有序又使每個(gè)人自覺地服從和適應(yīng)這種環(huán)境的制約，因而使校園環(huán)境走向高雅、文明、健康的發(fā)展軌道，成為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的搖籃。這些對(duì)學(xué)生的思想和行為起著控制作用，從而不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。3．構(gòu)建和諧校園，要建立健全、完善的校園制度。這是一種“無(wú)聲之教”，“隨風(fēng)潛入夜”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。文明向上的校園氛圍，造詣優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，對(duì)師生具有重要的陶冶作用。校園環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的有機(jī)組成部分，它是一種特殊的環(huán)境，在學(xué)生的“五育”成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用。良好的環(huán)境有一種特殊的教育功能，教育環(huán)境在以提高學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為目的的素質(zhì)教育活動(dòng)中，起著十分重要的作用。校園環(huán)境，是指學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，即校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。有了這樣的共識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)與社會(huì)發(fā)展同步在和諧社會(huì)中孕育出和諧校園。教育的核心問題永遠(yuǎn)是培養(yǎng)什么人的問題，不能在正確的價(jià)值理念上取得共識(shí)，和諧校園就失去了精神支柱。但是這種包容并不是絕對(duì)的并不排斥的整合，而是需要建立起必要的張力。語(yǔ)云：“和而不同”。所以學(xué)校應(yīng)從以下幾方面入手1．構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在于形成統(tǒng)一的價(jià)值取向。高等教育擴(kuò)招以來(lái)，培養(yǎng)了大批社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，但是也隨之出現(xiàn)了諸多不和諧的問題，具體表現(xiàn)為：教育經(jīng)費(fèi)投入不足與高等教育發(fā)展需求不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與人的全面發(fā)展不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際要求不協(xié)調(diào)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期后，融資難與還款壓力高、與資金經(jīng)費(fèi)使用效能不高等不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)體系包括模式、內(nèi)容、方法、手段，師資、硬件等條件與學(xué)生成人成才、與社會(huì)實(shí)際需求不協(xié)調(diào)；服務(wù)社會(huì)的能力與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求不協(xié)調(diào)。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。有明確的規(guī)章制度、文明公約等，通過制度的形式規(guī)范師生的行為，打造“和諧校園”。學(xué)生要愛護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到“校園是我家”。其次是優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯(cuò)，山水相映讓我們癡迷。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心。和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，而和諧校園的切實(shí)落實(shí)就必須從細(xì)節(jié)抓起。沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。在和諧校園里，物理環(huán)境和人文環(huán)境應(yīng)該相得益彰。在和諧校園里，師生應(yīng)該和諧相處。和諧校園要求學(xué)校的制度健全、管理有序、安全穩(wěn)定；學(xué)校擁有極強(qiáng)的創(chuàng)造活力和凝聚力，師生員工積極向上、團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、和睦融洽。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了?？梢姡袊?guó)人民對(duì)和諧的殷切期待。第四篇：建設(shè)和諧校園論文和諧文化 和諧校園“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。這是一種錯(cuò)誤的發(fā)展觀。不可否認(rèn)的是，大家對(duì)地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究還不夠，一些地方高校更關(guān)注學(xué)校的升格，?？茖W(xué)校想升本科，本科學(xué)校想上碩士點(diǎn)，有了 碩土點(diǎn)的學(xué)校想上博士點(diǎn)。地方高校的實(shí)踐性突出體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)上，而應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)該更注重區(qū)域性需求和辦學(xué)形式的多樣化。鄖陽(yáng)師專的經(jīng)驗(yàn)告 訴我們，改變地方高校落后面貌的關(guān)鍵在于找到屬于 自己的發(fā)展策略，也即特色發(fā)展。鄖陽(yáng)師專人自豪地說，“我們創(chuàng)立了一門新學(xué)科：‘武當(dāng)山學(xué)’，要研究武當(dāng)?shù)澜涛幕?qǐng)到鄖陽(yáng)師專來(lái)。地處鄂西北的鄖陽(yáng)師專，因?yàn)檗k學(xué)條件達(dá)不到國(guó)家要求，曾三次被國(guó)家教委黃牌警告，學(xué)校條件差，沒有特色。當(dāng)然，不同的高校也應(yīng)該有不同的特色戰(zhàn)略。內(nèi)涵發(fā)展在本質(zhì)上就是特色發(fā)展。在地方高校學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境日益弱化的今天，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將學(xué)術(shù)精神、學(xué)科專業(yè)、課程知識(shí)、師生關(guān)系等生態(tài)因子有機(jī)組織成一個(gè)校園內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)就顯得尤為重要。建