教研組總結-文庫吧資料
2024-11-04 06:55本頁面
【正文】 的一個前提，只有進行了預先的設計與設想，才能保證的課堂教學的順利進行。本學期我按照預先的設計完成了預定的集體備課，通過備課，教師間不僅增進了了解，更為相互之間的學習與借鑒提供了一個很好的平臺，尤其對于像我這樣的新手教師。很少照顧到學生的感受，一味的以完成任務為主，而忽視了學生學的檢驗。對各部分教學內容的時間分配不合理，導致教學任務完成不了。但從備課中我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的不足，我把它們歸納為以下幾點：教案與實際不符，大多數(shù)教師的教學思路與原先的教案設計有一定的出入。從備課的情況來看，教案方面，我校大部分教師基本能夠規(guī)范的來書寫教案。由于我校本學期的特殊情況，上課時間比較緊湊，我們只能完成每月一次的集體備課。一、認真的進行集體備課。本學期我在總結了上學期的經(jīng)驗后，有針對的來制定教研組計劃。但無論是歡喜憂傷，我們總在這當中不斷的成長與改變。但我們卻已經(jīng)不再是昨日的模樣。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地扎實推進教研組的各項工作，為創(chuàng)建北部名校做出我們的 努力。初三語文備課組在王彩云老師的帶領下，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，認真鉆研教材，及時廣泛的了解中考信息，苦干、巧干、實干，中考的模擬考試取得了很好的教學效果，相信他們的中考也會很好。無論是對教材教法的研究，還是對學生的分 析，我們都是群策群力，各盡所能。中年老師對歷年來的教學思路、教材把握和重難點的處理比較熟悉，把握學生交有經(jīng)驗些，而青年老師知識豐富，博古通今，信息技術嫻熟，對新知識接受快，而且精力充沛。他們的教學成績也比較不錯。我組根據(jù)學校要求，注重培養(yǎng)年輕教師，每年都為青年教師配備指導教師，讓青年教師，向有經(jīng)驗的老教師拜師學藝，他們相互聽課、評課，共同研究教法、學法，同時我組努力為青年教師的成長搭建平臺，能讓他們上的課，就盡可能讓他們上，這樣青年教師成長迅速。通過這些活動，使我們組的教師更好地學會了教案的設計、課件的制作，大家取長補短，提高了業(yè)務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念及我去的目標導學要求。課后大家積極參與評課，上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，聽課的老師都談論自己聽課的感受和體會，我們組的評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。本學期我們按計劃進行了區(qū)的公開課、研究課，李翠芝和趙立欣老師分別上了是青年教師開放課；李翠芝老師還成功的處世樂趣及公開課、市級研究課；學校內所有教師都上了一人一課的目標導學課，趙立新還上了期末復習示范課等活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，這些都充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,以抓語文教學常規(guī)為載體,建立以校為本的語文教研制度,促進語文教師專業(yè)成長,推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。三、教改與教學科研促進我校的教學水平。本學期全組老師聽課數(shù)量均超出學校規(guī)定的節(jié)次，組長聽了３６節(jié)。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，好聽的話不多，建議真摯中肯，方法點子多多。、聽課、評課系列化語文教研組的學研究氣氛比較濃郁，說課、聽課、評課活動正?；?、系列化。出現(xiàn)了問題及時交流，獻計獻策。但要使工作做得更精細一些，這樣一次大集備并不能面面俱到。這樣使新老教師的教學成績比較均衡，差距不大。為此，備課組每周都要坐在一起集體備課。為了更強化“全級部一盤棋”的戰(zhàn)略思想。三個集備組還做到了，定時集備與隨時集備相結合，課前集備與課后集備相呼應，效果比以前好得多。如王彩云老師，帶領四名名初三教師，她們對每一單元，每一課，都要集備，才能走進課堂。每周一和周二下午的第5——7節(jié)課是我們三個備課組的定期集備時間。大家常常感嘆：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更 加不容易。積極倡導自主、合作、探究的學
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