【正文】 強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè)，真正成為學生的楷模和表率。師德師風建設(shè)，重在教育，重在引導，重在建設(shè)。我校師德師風建設(shè)工作在全體教職工中進行。找出學校師德師風建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。三、剖析深刻、查找問題。每位教師均結(jié)合自己思想現(xiàn)狀和工作實際寫出了學習心得。根據(jù)要求，全校51位教職工均簽訂了《小里中學教師師德師風建設(shè)承諾書》，并由學校審核后統(tǒng)一歸檔。二、動員學習扎實。領(lǐng)導小組進行了明確分工。我校于4月20日及時召開學校行政班子會議，學習了縣局實施方案，研究部署整個活動。師德師風建設(shè)活動的第一、二階段工作已經(jīng)基本完成，并取得了階段性成效。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合本校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設(shè)各項工作。今年全縣教育系統(tǒng)開展加強師德師風建設(shè)活動，我校始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。紅海灣區(qū)張靜中學 第三篇：小里中學師德師風建設(shè)的自查報告小里中學師德師風建設(shè)自查報告教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我校的師德師風工作雖然取得一定成績，但與上級的要求相比，仍然存在差距。通過樹立典型，大力弘揚正氣，抵制不正之風。召開師德培訓會、報告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；定期寫學習體會，交流思想，注重實效。教代會在原來基礎(chǔ)上修改完善有關(guān)師德方面的規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴格落實各項制度。（3）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養(yǎng)。但我校在師德建設(shè)工作中，還存在一定的問題，大體有如下三個方面：（1）個別教師組織紀律觀念淡薄，個別教師沒有敬業(yè)精神，教學效率低，難以“為人師表”。教職工中沒有發(fā)生嚴重違反師德師風和違法違紀事件。尤其是在中午，教室和辦公室里，教師輔導學生成為一道優(yōu)美的風景線。學校值班領(lǐng)導及班主任每天堅持早7：00到校。使教師自身道德修養(yǎng)得到了較大的提高，同時也激發(fā)了教師的工作熱情。(7)、發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領(lǐng)導、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀律處分。(6)、教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領(lǐng)導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。(5)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。(4)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。(2)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核政治思想一項扣除5分，并不得參加評優(yōu)選先。1師德師風行為規(guī)范責任追究和連帶責任追究制度教師發(fā)生不遵守師德師風行為規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。師德師風優(yōu)秀教師表彰制度學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選出師德師風優(yōu)秀教師，召開師生大會進行表彰獎勵。(5)、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。(4)、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博。(2)、認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風管理制度》和《責任追究制度》，認真組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。預(yù)防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領(lǐng)導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。師德師風集中培訓制度學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。(5)、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的領(lǐng)導、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。(2)、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。師德師風學校教育制度學校利用每周教師例會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教師明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人交流，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn) 的問題或不良思想趨向。（五）完善制度，狠抓落實師德師風建設(shè)目標責任制度學校每學期開學與每一位教師簽訂《師德師風建設(shè)目標責任書》，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結(jié)合。在開展“共學共育、一幫一扶”活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展“六個一”活動。（3）開展“愛自己”活動。（2）開展“愛學生”活動。（1）開展“愛崗位”活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。成員職責：執(zhí)行計劃。制訂計劃和總結(jié)。要求教師規(guī)范自己的言行，端正自己的思想，廉潔從教，樹立良好的形象，為人師表。加強教師職業(yè)道德教育。（二）加強理論學習，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)加強法律法規(guī)教育。與全體教職工簽訂《師德師風責任狀》。健全師德師風制度建設(shè)。近年來，學校教師隊伍整體素質(zhì)也不斷提升，近三年學校教師先后在全國、省市刊物上發(fā)表論文10多篇，另有50多人次教師在各級各類比賽、論文評比中獲獎；省市骨干教師3人，縣級骨干教師5人，省市縣優(yōu)秀教師15人，區(qū)學科帶頭人3人。近幾年來，學校大力推進基礎(chǔ)教育改革，突出課堂教學改革，全面培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，強化質(zhì)量意識，做實安全、衛(wèi)生、心理健康等教育工作，取得了顯著的成績。