小學音樂每當我走過老師窗前教案-文庫吧資料
2024-11-04 05:13本頁面
【正文】 那讓我們來分組唱，輪唱，領唱，合唱，好嗎？（培養(yǎng)學生們的協(xié)作能力?！保┥号d趣高漲地練起來。“小羊咩，咩。）師：為保護學生的嗓子，老師先帶學生們練練聲，為避免枯燥的練聲方法：老 師用各種動物的叫聲來引導學生練聲。師：在熟悉節(jié)奏的基礎上，播放音樂，鼓勵學生輕輕跟著哼唱 生：打著節(jié)奏，輕輕跟唱。師：點評。師：在剛才學生對音樂情緒的理解基礎上，播放歌曲，讓學生認真聆聽，提出問題：這首歌曲的情緒是怎樣的?。苛Χ仍鯓拥陌?？,歌曲可分幾段？ 生：深情的。）生：根據(jù)老師給出的答案進行搶答.(歡快的，強烈的，抒情，深情的。..（引領孩子們打開課本）二、培養(yǎng)學生對音樂情緒的理解。師：利用孩子們的好奇心，引領孩子們打開課本，學習這一首歌曲。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。教學重點難點：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會對老師的尊敬及愛戴之情。教學目標：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學目標：能有感情地演唱歌曲。學生學會歌曲后，我對歌曲進行了一些簡單的藝術處理，為歌曲加了哼鳴，配了朗誦和領唱，歌曲的情感情緒得以進一步升華。接著，我播放歌曲錄音，要求學生注意聆聽歌曲范唱，我抓住學生此時良好的情感體驗，順利進行下一個教學環(huán)節(jié)學唱歌曲。在本課的教學中，我主要采取了有感情朗讀課文這一教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的情緒的表現(xiàn)力。脫離了情感的教學，音樂會黯然失色，《每當我走過老師窗前》是一首抒情性很強的歌曲，在歌曲學習中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，從歌詞的朗誦入手。）教學反思：《每當我走過老師窗前》是小學音樂四年級的一節(jié)唱歌課，這首歌曲是一首歌頌教師、教育小學生從小熱愛老師的歌曲，它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學生對教師的崇敬之情。同學們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續(xù)下去。師：同學們，這節(jié)課不僅僅是師生之間的情誼。完整加感情加動作跟伴奏唱 情感滲透師：同學們談起老師，總會讓人心中有一絲溫暖，那讓我們一起來回憶一下，其實你們和老師之間有著什么樣的故事，他可以是老師對你的嚴厲；也可以是老師對你的啰嗦；還可以是關心；還可以…...讓我們一起回憶，給你喜歡的老師起一個稱號吧，好，靜息，讓我們邊欣賞邊想，一會再來分享。第一段：你看看歌詞，你說我們的聲音應該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧靜）第二段：也是聲音不要太大，但是有個地方咱們要把生唱出來點，就是“嘔心瀝血”這個地方，你能說說這是（感激的心情去唱）課件“嘔心瀝血”字做大表揚：看來同學們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了 一二段合起來加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長，老師的心情激動萬分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點改變，讓生說可以快一點課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會喊）最后一部分：有個語氣詞 “啊”，說出啊表達：一言難盡或者無限的情誼，讓生用一種動作表現(xiàn)?！?“嘔心瀝血”：“”接唱后再次指出唱的不好的地方。生自己指出難唱的樂句。”８、唱出聲音，琴聲伴奏。師范唱，生只張嘴不出聲音的跟唱。提示閉口音正確演唱方法?！睆椙俸咝捎谩伴]口音”。聽后：同學們你能說說這首歌曲的情緒嗎？（親切、溫柔、深情）３、師：那就讓我們帶著這份親切、這份溫柔之情把歌曲再來欣賞一遍，這一遍聽后告訴老師歌曲當中都說了些什么？（生答）師：同學們，看到深夜還在忙碌的老師你的內(nèi)心又會想到什么呢？（生答：感謝、感激）４、讀歌詞 師：相信每一位孩子都被老師所打動著，老師對我們的愛真是無微不至，同學們我們要學會感恩，讓我們帶著感恩之情用朗讀歌詞的形式把你對老師的愛釋放出來吧。二、學新歌１、初聽歌曲，要求：請同學們閉上眼睛，仔細的聆聽歌曲的旋律。重點難點：能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。學習目標：1．能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。第二樂段是歌曲的副歌，從“啊”開始，曲調(diào)級進上行，起伏較大，把情緒逐漸推向高潮。歌曲為2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)。第三篇：每當我走過老師窗前教案《每當我走過老師窗前》歌曲分析《每當我走過老師窗前》是小學音樂第六冊第七課的歌曲。（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？（5）我們一起來編創(chuàng)一個師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？分組討論，進行編創(chuàng)四、完美結(jié)課同學們表演的真是好極了，老師看了非常激動，讓我代表所有任課教師，感謝同學們的厚意，感謝同學們的理解。（1）你能
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