小學班主任年終個人工作總結-文庫吧資料
2024-11-04 04:59本頁面
【正文】 在?？小Ｋ?、計劃外工作參加吉林地區(qū)“校本教研展示會”的教師論壇環(huán)節(jié)，并在大會上發(fā)言。組織學生積極備戰(zhàn)期末考試，班級成績穩(wěn)定而優(yōu)異。所以，我將繼續(xù)實踐，逐漸形成自己的教學風格。三、教學工作在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在語文課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，堅持做到讓學生課課有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然后缺什么補什么。認真輔導選手修改參賽稿件，指導朗讀。(10)參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，做好個人的防范工作，堅持每天自測體溫。(9)參加校值周班活動，先后共有20人擔任值周任務，表現(xiàn)突出，受到學校的表揚。其中，鐘培源、時藝夢、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特此表揚。(6)參加?？耐陡寤顒?，班級共有37人上交稿件，其中，時藝夢同學的《一杯水的關懷》被刊登在第四期?？洞豪佟分小?4)參加2019年全國“希望杯”數(shù)學邀請賽活動，班級有25名同學參賽。(2)參加校大繩比賽獲學年第二名。認真完成上交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無處不在 》。做好期末的總結、反思工作。引導學生做好值周班工作。做好班級的管理工作，堅持不懈地引導學生成為學校的主人、班級的主人、學習的主人。時刻嚴于律己，規(guī)范自己的言行，處處以身示范，不說不該說的話，不做不該做的事。按時參加每次政治學習，認真學習，用心領會。盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點滴痕跡。時間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。四、培養(yǎng)學生良好的習慣。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:**同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔?于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,、用信任去鼓舞學生。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強, 用自己的的言行影響學生。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。四、培養(yǎng)學生良好的習慣。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:**同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔?于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,、用信任去鼓舞學生。篇二：20152016學年小學三年級班主任工作總結 20152016學年小學三年級班主任工作總結 xx年2015學年小學三年級班主任工作總結 緊張的一學期結束了,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:一、用自己的的言行影響學生。四、取得成績紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。取得良好的效果。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合由于春節(jié)假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。（二）注意班干部的培養(yǎng)班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規(guī)范歌謠，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做
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