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小學教師現(xiàn)代遠程教育技術培訓計劃-文庫吧資料

2024-11-04 04:54本頁面
  

【正文】 教師在日常工作中繼續(xù)學習、使用計算機為教學服務。丙組:每周三晚活動,內容以掌握簡單的多媒體制作技術,制作簡單的多媒體課件,并在教學中應用為主,由徐阿艷負責。一學期每位教師能制作2張教學投影片并在課堂上使用。由吳繁負責教學。九八上半年我校對教師計算機應用能力采用的是分層次培訓,目的是使教師進一步熟悉計算機的功能,具有使用計算機為我們的教學工作服務的意識,提高教師應用現(xiàn)代遠程教育技術的能力。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力,制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。一方面抓好常規(guī)電教設備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受,應用后得到了家長和社會的贊賞。以計算機應用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動,形成一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術,具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍。在我校培訓教師運用現(xiàn)代遠程教育技術的實踐中,我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術中,人是關鍵因素,高素質的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術,而低素質的教師是現(xiàn)代遠程教育技術推廣和發(fā)展的最大障礙因素?!尽吭谛W教育教學中,是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術,首先有一個認識問題。必須把建設一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術的首要任務。許多教師之所以不支持教育技術的運用,實質上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。要讓教師運用先進的教學手段,讓現(xiàn)代化的教學媒體更好地為教學服務,改變一支粉筆教一代的局面,關鍵的因素是人。如:繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學與個別化教學》的研究工作,探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的輔助教學模式;組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式,開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學軟件,研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程,提高語文教學質量與效率等問題(主要結合語文四結合實驗開展);開展計算機與小學語文、數(shù)學學科整合的研究,提高計算機教學與學科教學的效率,加強學生計算機應用能力的培養(yǎng),探索計算機教學的新路子;還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應用,有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究;注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究;并鼓勵教師對網上學習的研究等。由校長主要負責開展有關現(xiàn)代遠程教育技術實驗,以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術骨干教師為主,大膽實踐,探索教改新路子。學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃,教師現(xiàn)代遠程教育技術的培訓是其中的一個部分,具體安排詳見每學期的培訓計劃。XX年年下半年采用的是青年教師專項培訓,每周一例會為學習時間,內容以學習軟件制作平臺,交流課件設計原則,完成課件制作為主,堅持學習一個學期,使個個青年教師都能獨立地、熟練地設計并制作課件,最后將教師們制作的課件刻成光盤。由馬防震負責。乙組:每月活動一次,內容以學習windows95的操作技巧,學會資源管理器的使用,進一步學習powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學投影片。具體安排如下:甲組:每月活動一次,內容以進一步掌握漢字輸入、學會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術字的處理為主。另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓,使每位教師在原有的基礎上都得到提高,培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設備的使用和簡單維護,使教師能掌握和利用常規(guī)電教設備的一般功能和深層的功能,進一步提高常規(guī)電教設備的有效使用率。在此基礎上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作,以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導,以小學教師教育研究素質的培養(yǎng)課題研究為主線
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