小學教師師德師風體會-文庫吧資料
2024-11-04 04:33本頁面
【正文】 知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校逐步地走向更高層次。四、師德師風的傳承。三、在授業(yè)方面，應該耐心地循循善誘越是有才能的教師，越是威信較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。二、好的師德師風的具體表現(xiàn)好的師德師風的具體表現(xiàn)就是：在師生之間保持一種人格上的平等。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學生在學校里 學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。作為教師，自然都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。第三篇：2013小學教師師德體會2013 ～ 2014學年第一學期小學教師師德體會西城小學 英語組 李樂霞 二〇一三年十二月三日小學教師師德體會 本學期我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。一定是以身作則、率先垂范的人?！盁o德無以為師。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。所以，對學生不嚴不行。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。常言道：“嚴師出高徒。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。(二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。(五）、教育學生的方法單一。（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。平常，能夠注重教育教學理論知識的學習。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，深恐自己“誤人子弟”。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用
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